Plan d’un paragraphe de développement

MARQUEUR : Le paragraphe débute avec un marqueur qui exprime le début (« D’abord », « En premier lieu »), la continuité si ce paragraphe est en lien de continuité avec le paragraphe précédent (« Par la suite », « De plus ») ou la divergence si ce paragraphe aborde un argument opposé au précédent (« Par contre », « À l’inverse », « Cependant »).

La première phrase du paragraphe énonce la PRISE DE POSITION, avec les nuances requises si celle que vous avez choisie est nuancée.

La deuxième phrase énonce l’ARGUMENT. En fait, l’argument précise votre prise de position et est le résultat de votre analyse des textes.

Ensuite, * On annonce de la preuve la preuve issue du premier texte; * On l’illustre (citation entre guillemets) ; * On l’explique après l’avoir illustrée, c’est-à-dire qu’on la met en lien avec l’argument : pourquoi/de quelle manière cette preuve (formelle ou de contenu) est-elle en lien avec l’argument ? L’explication doit répondre à cette (ces) question(s).

Entre les deux preuves, on utilise un marqueur de transition afin de signifier clairement au lecteur que la deuxième preuve provient d’un autre extrait de texte.

* On annonce la preuve issue du deuxième texte ; * On l’illustre (citation) ; * On l’explique après l’avoir illustrée, c’est-à-dire qu’on la met en lien avec l’argument : pourquoi/de quelle manière cette preuve (formelle ou de contenu) est-elle en lien avec l’argument ? L’explication doit répondre à cette (ces) question(s).

On termine avec une SYNTHÈSE DU PARAGRAPHE, en n’oubliant pas le marqueur – gardez « En conclusion » pour la conclusion finale.

Et voilà, vous avez un paragraphe rédigé de façon cohérente.

Exemple d’un paragraphe de dissertation critique
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Est-il juste d’affirmer que Félix Leclerc dans Le tour de l’île et Gilles Vigneault, dans Mon Pays, présentent le thème du pays de la même manière?