Programme histoire des arts obligatoier 2009/2010

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  • Publié le : 25 février 2010
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HISTOIRE DES ARTS CLASSE DE TERMINALE

LE PROGRAMME en option spécialité

source : http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/default.htm

En classe terminale, l'enseignement de l'histoire des arts s'attache à développer les acquis culturels et méthodologiques de la classe de première en les appliquant à l'étude de questions précises. Une partie de ces dernières est renouvelée chaque année.La limitation de la période étudiée au XXème siècle aspire à donner aux élèves les moyens de mieux appréhender leur cadre de vie et comprendre la création artistique contemporaine, à partir de trois questionnements qui offrent une focalisation progressive sur la production artistique par des approches complémentaires :
- la première, généraliste, offre un cadre fédérateur qui prend en compte lecaractère essentiellement urbain de la civilisation contemporaine et permet, à partir de trois entrées ciblées, d'étudier des œuvres en les situant dans l'imaginaire de notre époque et dans les pratiques artistiques, politiques et sociales du siècle qui vient de s'achever ;
- la deuxième, plus thématique, porte sur un ensemble précis de productions artistiques afin de confronter les élèves àl'étude d'œuvres ou d'événements culturels marquants de ce siècle ;
- la troisième, plus monographique, a trait à l'aventure singulière de créateurs, témoins majeurs du XXe siècle, et permet à l'élève de découvrir les œuvres à partir de leur genèse, de leur environnement et de leur réception.
L'enseignement s'appuie sur deux composantes fondamentales : une approche culturelle d'une part, l'acquisitionde savoirs et d'outils méthodologiques et conceptuels d'autre part.

Les trois parties de l'ensemble commun

Le programme porte sur le XXème siècle et s'articule autour de trois grandes questions d'importance égale et qui seront traitées avec la même attention :
1. Arts, villes, politiques et sociétés ;
2. Œuvres, événements culturels au XXème siècle ;
3. Un artiste dans son temps.Seule la première de ces questions est permanente et, à ce titre, plus particulièrement détaillée ci-dessous avec les trois entrées qui la constituent ; les deux suivantes font l'objet d'un programme limitatif renouvelé en partie chaque année.
1 - Arts, villes, politiques et sociétés

L'avènement d'une société majoritairement urbaine est un des faits marquants du XXème siècle. Cettepremière question comporte trois entrées :

Arts et villes au XXème siècle

Il s'agit d'analyser comment divers acteurs du cadre urbain répondent aux évolutions des sociétés contemporaines à travers les problématiques de :
- la ville imaginée, les utopies urbaines
- la ville réalisée, la création urbaine contemporaine, en s'appuyant sur l'étude d'une ville reconstruite, d'une ville nouvelle etd'une ville de loisirs
- la "ville en crise" et sa réhabilitation, la crise de la ville contemporaine et les remèdes que l'on tente d'y apporter
Les artistes et l'architecture
L'évolution des conceptions architecturales et des procédés de construction dans la ville du XXème siècle tend à réduire considérablement la place de l'artiste. Il s'agit de s'interroger sur la possibilité del'intervention de l'artiste dans l'architecture de la ville contemporaine à partir d'études de cas
Politiques culturelles en France depuis 1945
Il s'agit ici, à partir de quelques études de cas, et en s'appuyant sur le contexte local, de montrer comment, depuis la seconde guerre mondiale, le paysage culturel français a évolué en rapport avec les politiques menées par l'État ou les collectivités locales
2- Oeuvres, événements culturels au XXème siècle
Centrée sur un corpus d'œuvres, un mouvement artistique ou un cadrage historique, cette question est l'occasion d'une étude rendant compte des contributions croisées de différentes pratiques artistiques (architecture, arts appliqués, arts plastiques, cinéma, danse, musique, théâtre, ...) .

AU PROGRAMME DU BAC 2010 : LA CREATION DU CENTRE...
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