Préparation de leçon cap2

1298 mots 6 pages

Cours de didactique
2e CAP

Préparation de leçon: L’huile de palme, ses implications dans le secteur agroalimentaire et dans la déforestation

Cadre de la leçon et objectif poursuivi
La leçon intitulée « L’huile de palme, ses implications dans le secteur agroalimentaire et dans la déforestation » s’adresse à des élèves suivant le cours de Sciences humaines en 7e professionnelle.
L’objectif poursuivi est de donner à l’élève des clefs destinées à ne pas faire de lui un consommateur passif. Á comprendre également certains enjeux de la mondialisation, notamment dans le secteur de l’agroalimentaire, secteur qui le concerne d’autant plus qu’il y est confronté chaque jour (pour se nourrir). Au terme de la leçon, l’élève sera à même de pouvoir utiliser les clefs dans des situations autres que didactiques.

Leçon proprement dite

Nous avons décidé de suivre la pédagogie des situations-problèmes, une méthode active qui permet à l’élève d’être acteur de sa formation. Pour ce faire, il faudra toutefois veiller à développer une activité qui fait sens pour lui. Comment ? Via la mise en place d’une activité fonctionnelle. C’est la raison pour laquelle, nous avons dans un premier temps, réalisé une petite émergence des représentations la semaine précédant la présentation de la leçon. Cela afin de « repérer les obstacles liés à l’apprentissage. » (cf. cours de méthodologie page 103). Dans un second temps, nous avons conçu une situation-problème spécifique.

Emergence des représentations.
Nous avons posé la question « L’huile de palme, qu’est-ce que cela évoque pour vous ? »
Nous avons voulu une question la plus large possible afin que l’élève puisse mettre « tout ce qui lui passait par la tête ».
Dans le cas de cette leçon, nous avons constaté que nos élèves avaient déjà certaines connaissances en la matière.
Les réponses fournies étaient : « c’est mauvais pour la santé », « moins cher pour les

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bolex
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Il force à aller à l’essentiel, de plus, les notions techniques abordées dans ce cours sont d’application pour tous les types de situations même si le matériel utilise est plus sophistiqué. Le cours de photographie qui précède cette initiation développe différentes notions de mise en image et met en rapport le diaphragme, la vitesse d’exposition et la sensibilité de la pellicule. Nous analyserons encore leurs effets sur planches contact et sur les supports numériques lors de nos rencontres individuelles. Il est important d’être conscient des correspondances entre la sensibilité de la pellicule, l’ouverture de diaphragme et la vitesse d’exposition.….

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Analyse du tableau - le cinéma ou l'homme imaginaire - edgar morin
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Ces derniers donnent au spectateur une vision assez surprenante de se sentir présent en plusieurs lieux simultanément, grâce à l’image. Mais aussi le sentiment d’une perception affective consciente de la position et des mouvements des différentes parties des plans tourné, comme des sauts de vision, et tout cela malgré le fait que ces points de vue soient imposés au spectateur. Les valeurs de plans ont aussi leurs importances, comme nous l’explique Edgar Morin en analysant le gros plan. Selon lui, le gros plan engendre un sentiment d’intensité affective, et cela par le fait que toute valeur de plan serré nous fait rentrer dans l’intimité du sujet. C’est donc une vision très forte, car il nous arrive très rarement dans la réalité de voir aussi près quelqu’un ou quelque-chose.….

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Sur la route, Jack KEROUAC
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Au moment de choisir la problématique, j’ai longtemps réfléchi puis m’est venu l’idée de faire le lien entre l’œuvre et la perspective de l’avenir. Je trouvais cette problématique intéressante car elle oppose l’art et la mémoire mais aussi l’art et l’avenir. 2. Présentation de l’œuvre.….

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le cadre pédagogue IFCS 2013 / 2014
2271 mots | 10 pages

J’ai ensuite approfondi ma réflexion en m’appuyant sur les connaissances enseignées à l’Institut de formation des cadres de santé, ainsi que sur mes lectures, mes expériences professionnelles et personnelles. Je propose, dans un premier temps, d’expliciter ma représentation initiale de ces trois notions, puis de faire part de mon cheminement lors d’une situation professionnelle vécue. Dans un deuxième temps, je montrerai comment cette représentation a évolué, et ferai part des questions restées en suspens. J’ai pu approcher les notions de cadre-pédagogue, d’alternance et de compétence dans des situations concrètes, liées aux fonctions que j’ai occupées auparavant. J’ai expérimenté, sans le définir comme tel à l’époque, la position de cadre-pédagogue dans des fonctions antérieures à ma carrière hospitalière, lorsque j’étais officier instructeur à l’armée.….

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Les profs ont des chouchous
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De plus, même s’ils cherchent à rester un maximum objectif, ils finissent quand même par avoir plus d’affinités avec certains que d’autres ; l’affection est un sentiment humain. On peut concevoir le fait qu’ils apprécieront plus un élève qu’un autre en fonction de ses résultats, prouvant qu’il consacre ou non un peu de son temps pour réviser cette matière, qu’il est un minimum intéressé. De même qu’ils pencheront plus vers un élève calme, travailleur, qui se montre intéressé au cours, que vers un élève insolent, turbulent, qui n’en a que faire du cours, ne rend jamais les travaux demandés, ne suit pas, met le désordre dans la classe et dérange tout le monde. Forcément, ils porteront un plus grand intérêt à un élève qui n’hésite pas à donner son avis, à participer au cours, qu’à….

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tropico
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Est-elle au contraire une œuvre qui dérange les pouvoirs ? Pourquoi ? Quelle est l’intention de l’artiste ? Divertir et faire oublier les problèmes ou tenter de trouver des solutions aux problèmes de l’ époque. 1 ère œuvre : Otto DIX, La guerre .….

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la nature morte
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et propose une vision simplifiée et interprétée de la réalité. La nouveauté du procédé qu’il poursuivra dans ses œuvres aux références primitives et exotiques, ce parti décoratif et arbitraire de la forme, ces couleurs violemment contrastées influenceront les jeunes générations dont les peintres « nabis ». L’un d’eux, Maurice Denis, qui acheta ce tableau à l’aubergiste et le posséda longtemps, annonce les problématiques avant tout plastiques des artistes du XXe siècle avec cette remarque devenue désormais célèbre : « Se rappeler qu’un tableau, avant d’être un cheval de bataille, une femme nue ou une quelconque anecdote, est essentiellement une surface plane recouverte de couleurs en un certain ordre assemblées. » 21 LA NATURE MORTE Fiche d’oeuvre Chaïm SOUTINE….

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Histoire des arts
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Description de l’image : Intéressons-nous à la description de l’image. Que voyez-vous au premier plan, au second, à l’arrière-plan ? Y-a-t-il une mise en comparaison ? Quelles sont les couleurs présentes ? Sont-elles claires, foncées, froides ou chaudes ?….

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* Le problème principal tourne autour de la manière dont vous expliquez le document. Il faut imaginer que le correcteur ne connaît rien du texte. C’est pourquoi votre présentation doit être la plus claire et précise possible. Ce qui renvoie à deux impératifs :….

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Des scénarios vement occupée par cette activité. On doivent être produits pour refléter le déroulement a le sentiment d’en faire trop ou pas attendu des procédures informatisées, cas par cas. assez, que personne ne se satisfait La fabrication technique des jeux d’essai ou des vraiment des résultats obtenus, que les bases de test est une expertise en elle-même… intervenants sont peu motivés. L’image….

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J’ai terminé ma présentation. Je vous propose maintenant de me décrire votre structure. De cette façon, je serais en mesure de vous faire une proposition adaptée, qu’en pensez-vous ? Oui, donc nous sommes…..….

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Nombreux sont les divertissements qui captivent les élèves en dehors de la classe : le septième art ou le cinéma, les jeux collectifs… Toutefois, peu d’entre eux éprouvent le désir et l’intérêt de lire de façon spontanée. Pourtant, une audite des enseignements sur le faible rendement scolaire atteste que c’est en lisant que les élèves progressent en lecture et abordent mieux les autres disciplines. Dès lors, comment susciter l’envie de lire chez les élèves en dehors de la classe ? Quelle motivation permettrait de remédier à ce désintéressement ?….

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Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir trois éléments : le genre, le type et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis exposez les idées principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. N’oubliez pas de vous interroger sur l’utilité de la carte jointe au texte. Vous devez reformuler ces idées dans un langage personnel, seul moyen de montrer que vous en avez vraiment saisi le sens, ce qui exclut les citations ou le « recopiage » des phrases initiales.….

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Olol
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Cette phrase doit être en rapport avec le sujet et les objectifs. Énoncer le thème retenu et le sujet étudié en n’oubliant pas d’en préciser ses limites. Annoncer un plan bâti en fonction des « idées forces » trouvées dans les documents. L’introduction comprendra 3 à 5 lignes. Développement : Il s’agit de confronter les documents en une synthèse.….

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Soldats
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Méthodologie Dissertation : Les principaux mots-liens Savoir enchaîner les idées (soit à l'intérieur d'une phrase, soit d'une phrase à l'autre, soit d'un paragraphe à l'autre) est indispensable dès qu'on rédige un texte explicatif ou argumentatif. Parfois le lien logique qui unit deux idées peut être implicite tant l'idée est évidente : à ce moment-là, un signe de ponctuation comme les deux points peut suffir pour exprimer une conséquence ou une cause. Mais dès que l'idée devient plus compliquée, il est indispensable pour la clarté de la phrase de recourir aux mots liens, voire aux propositions ou aux phrases de transition (par exemple lors du passage d'un paragraphe à un autre). RÔLE NUANCES ADVERBES….

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