Texte n°1 de Bac de Français

Les Animaux malades de la peste par La Fontaine (http://www.bacdefrancais.net/peste.php)

Etapes du texte :
1ére partie :
Vers 1 à 14 (Présentation de la situation = ravages de la peste
Procédés utilisés pour mettre en valeur ces ravages, le mal ? - Champ lexical mal/ mort ( mal, terreur, achéron, mourir, etc.… - Répétition (anaphore) « mal » en début de vers [« mal » est une mise en valeur] - Oxymore « mourante vie » ( plus de vie possible - Pléonasme = mal/ terreur - Personnification du vers 4 à 6 « La peste… faisait la guerre » - Hyperbole « enrichir en un jour » au vers 5 - Chiasme ( figure qui joue sur l’ordre des mots comme mourir tous / tous frappés. Les « tous » signifie que personne ne peut y échapper (tragique) - Nombreuses négations ( absence de vie au vers 8, 10, 11, 14

2 registres dans ce début : tragique et pathétique qui installe le lecteur dans une ambiance de terreur.
Le mot peste n’intervient qu’au vers 4.

2éme partie :
Vers 15 à 33 = le lion et vers 15 à 62 = le débat entre les animaux
La Fontaine utilise le dialogue (discours direct) pour faire parler le roi par rapport à sa position face aux autres animaux. On retrouve le champ lexical de la faute du pêché (coupable, se sacrifier, dévouement, etc.). Le lion tient la place du chef, du roi. Le lion c’est la personnalité la plus importante. Il utilise la 1ére personne du pluriel du vers 15 au 24 pour inclure et inciter les autres animaux à avouer leur faute. A partir du vers 21, il emploi des arguments historiques pour convaincre les autres animaux :
Vers 22 : « on fait » ( on = la généralité ( « on fait » signifie le mode d’emploi
Le lion cherche à convaincre les animaux par l’histoire.
Vers 25 (changements d’énonciation il passe du nous au moi.
Le lion reconnaît ses fautes au début (« glouton », « force mouton »)
Vers 27 (question –réponse
Gradation dans les crimes du lion (vers 28-29)
La syntaxe