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Psychométrie

10238 mots 41 pages
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Canadian Journal of Behavioural Science 2007, Vol. 39, No. 4, 276-290

Copyright 2007 by the Canadian Psychological Association DOI: 10.1037/cjbs2007020

Le questionnaire d’évaluation des relations parent/enfant (QÉRPE) : une validation française de l’Egna Minnen Beträffende Uppfostran (EMBU)
Catherine Delforge, Christine Le Scanff et Paul Fontayne Laboratoire de psychologie des pratiques physiques (L3P – JE 2494)
Résumé Les parents influencent l’évolution de l’enfant et sa réussite scolaire, sportive ou musicale. Leur soutien par exemple est indispensable. Certains de leurs comportements peuvent aussi avoir un impact négatif. Il est nécessaire de chercher à mieux cerner les relations parents/ enfant, et leur influence sur la réussite et le bien-être d’un enfant. Pour cela, l’utilisation de questionnaires est profitable. Mais nous disposons de peu d’outils valides en français. Ceux qui le sont ne se centrent pas sur l’évaluation de dimensions centrales pour le développement de l’enfant. Pour pallier ce manque, cet article a pour objet la validation du Questionnaire d’éva-luation des relations parents/enfant (QÉRPE), traduction en français (EMBU; Egna Minnen Beträffende Uppfostran, Perris, Jacobsson, Lindströöm, von Knorring & Perris, 1980). Il met en évidence les niveaux de support, surprotection et rejet ressentis par l’enfant de la part de ses parents. Il est ici appliqué aux relations parents/sportif. La structure factorielle (analyses exploratoire et confirmatoire) et la consistance interne du QÉRPE ont été testées, et une validation externe a été réalisée. Les résultats obtenus démontrent que les qualités psychomé-triques du QÉRPE sont très acceptables. Abstract Parents influence a child’s development and his or her success in academic, sports or musical matters. Their support is essential for success. However, some of their behaviours may also have a negative impact. We need to better define parent/child relationships and their influence on the success

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