INTRODUCTION

La pratique du métier de moniteur-éducateur s’étaye autour des différents concepts d’éducation et de pédagogie.

En effet, le rôle de l’éducateur est d’accompagner l’enfant en construction à travers les différents apprentissages, de l’aider, de lui inculquer des règles et des valeurs, de lui donner des repères, afin qu’il s’affirme, qu’il développe sa propre personnalité, qu’il accède à l’autonomie et trouve sa place dans la société.

L’enfant évolue de même que les pratiques éducatives et familiales. Les écrits de Rousseau et de Diderot ont traduit cette véritable révolution dans les conceptions de l’enfance.

La seconde révolution pédagogique s’insère dans un mouvement sociologique général. Elle est liée aux bouleversements économiques et démographiques, à la dissolution des structures rurales et traditionnelles. Ses mots d’ordre sont la libération de l’individu, l’exaltation des forces naturelles et de la spontanéité créatrice, la révolte contre tout formalisme.

Ainsi, la confiance manifestée envers la nature humaine justifie l’abandon de la contrainte et paraît caractériser l’éducation nouvelle.

Je donnerai dans un premier temps, les définitions concernant l’éducation, la pédagogie et l’institution. Je parlerai ensuite des différentes théories et concepts, rencontrés et utilisés dans la pratique de la fonction de moniteur-éducateur, ainsi que les questions et les réflexions engendrées, puis je conclurai.

Définition de l’éducation

Eduquer, signifie élever, comme le fait naturellement une mère de famille. L’éducation est l’ensemble des procédés et des processus qui permettent à tout enfant d’accéder à la culture. C’est apprendre depuis la natation jusqu’à l’algèbre. Apprendre, devenir meilleur en développant les potentialités d’être humain que chacun porte en soi. L’éducation se situe dans tous les domaines, de la