Rapport de stage
Langues, literatures et civilisations étrangères (LLCE)
Département Sciences du langage
Master 1 «Apprentissage / Didactique du français langue étrangère et seconde. »
Didactique du français langue étrangère
Présentation et analyse des données issues des observations en classe
Niveau A1
Présenté par
Lara Malki
Responsable
Mme SPANGHERO Nathalie
Sommaire
Introduction
1. Les paramètres de la situation didactique
1. le lieu et la durée de la séance 2. les intervenants et l’enseignante 3. le contenu et les objectifs 4. le support
2. Les étapes de l’apprentissage et la démarche pédagogique
1. préparation et déroulement du cours 2. grammaire et lexique : quel démarche ?
3. La démarche pédagogique : quelle approche pour l’apprentissage ?
4. L’enseignante et l’apprenant : interactions, comportements et problèmes rencontrés.
1. attitude de l’enseignante 2. attitude de l’apprenant 3. interaction enseignante / apprenant
Introduction
1. les paramètres de la situation didactique
Par la réalisation d’observation en classe, nous allons d’abord essayer de répondre à plusieurs questions concernant la situation didactique da la classe qui a eu lieu le 18 novembre 2008 : Qui est l’enseignante ? Quelle est sa personnalité et sa méthode ? Qui sont les intervenants ? Le lieu de travail, est- il favorable ? La durée du cours est-elle convenable ? Quel type de support ?
1. le temps et le lieu
La cadre de la classe et la durée du cours sont deux éléments importants pour l’enseignement d’une langue, il faut toujours créer une atmosphère favorable pour mieux apprendre une langue.
Le temps
Les cours ont eu lieu tous les mardis après midi, la durée du cours est de 2 heures (de 13 :