Rapport m1 fle

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Sommaire

INTRODUCTION ............................................................................................................ 5 PREMIERE PARTIE ........................................................................................................ 6 1.Présentation de la structure d’accueil ............................................................................ 7 1.1.L’Alliancefrançaise dans le monde ....................................................................... 7 1.1.1.Historique ....................................................................................................... 7 1.1.2.Statut et modalités de fonctionnement ............................................................ 7 1.1.3.Activités.......................................................................................................... 8 1.2.La politique linguistique canadienne ..................................................................... 9 1.2.1.Rappels historiques ...................................................................................... 9 1.2.2.Organismes et gestion du bilinguisme ....................................................... 11 1.2.3.Les droitslinguistiques des Canadiens ...................................................... 12 1.3.L’Alliance française au Canada ........................................................................... 12 1.3.1.Le réseau .................................................................................................... 12 1.3.2.La Délégation Générale............................................................................. 12 1.3.3.L’Alliance française d’Ottawa ................................................................... 13 2.Missions accomplies durant le stage ............................................................................ 17 2.1.Mes observations .................................................................................................. 17 2.2.Le découpage de laméthode Alter Ego ............................................................... 17 2.3.Mes activités de professeurs de FLE/S ................................................................ 18 2.3.1.L’enseignement aux membres du gouvernement canadien ........................ 18 2.3.2.L’enseignement privé et les cours de groupe à l’Alliance ......................... 19 DEUXIEME PARTIE.................................................................................................. 21 1.Définitions ................................................................................................................... 22 1.1.Le FLS versus le FLE .......................................................................................... 22 1.2.Le Français sur Objectif Spécifique (FOS).......................................................... 23 2.Le traitement du culturel et de l’interculturel .............................................................. 24 2.1.La francophonie canadienne ................................................................................ 24 2.2.L’interculturel et le culturel en FLS ..................................................................... 24 2.3.Uneméthode franco-française ............................................................................. 26 2

3.Doit-on enseigner le français du Québec ou le français de France ? ........................... 28 3.1.Un choix personnel .............................................................................................. 28 3.2.Le problème de la formation des professeurs...................................................... 29 3.3.Le choix des apprenants ....................................................................................... 30 3.4.Vers une méthode franco-québécoise ?................................................................ 32 CONCLUSION ............................................................................................................... 33...
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