| Y’a-t-il des jeux sur les rimes, les assonances, les allitérations, ou le rythme, qui mettent en valeur l’argumentation ? | Y’a-t-il des figures de style remarquables du point de vue de l’argumentation ? A quoi servent-elles ? | Le poème se distingue-t-il par la variété ou des répétitions ? Quel en est l’intérêt pour l’argumentation ? | Comment le poète s’y prend-t-il pour être proche de son lecteur ? Y a-t-il des images ? | La Fontaine« Les Animaux malades de la peste » p166 | Allitération v10 = négation perdu l’envie de vivreRime riche = amplifier le malheur (fureur -> terreur) | Modélisation = sans autoritéOxymore ‘’mourante vie’’ = vie du mondeRejet de la peste crée du suspens avec périphrase Rejet de berger = aggrave la faute | Variations des animauxDiscours direct Discours indirectRejet | Comparaison des Hommes grâce aux animaux | Voltaire« Poème sur le désastre de Lisbonne » p234 | Rythme croissant pour augmenter la plainteRime riche v6 = sentiment que ressent Voltaire : la révolteRime crime-victime = révolte car les victimes n’ont pas commis de crime | Antithèse v23 = révolte contre Paris qui se moque de la catastrophe de Lisbonne | | Il montre une situation qui peut se produire n’importe quand n’ importe où !Il nous donne aussi des images du désastre | Hugo« Chanson »p302 | V39 allitération de t = taper = dénigrer N3Rime gloire-boire = éloge de N16vers pour N1 supérieur2vers pour N3 inferieurRime fange-archange = éloge et blâme | Hyperbole v1-3-21 = dénigrer N3 Métaphore v5 : grandeur au soleil = éloge de N1Métaphore : comparer a un animal dénigration de Napoléon III | Répétition de « petit petit »Pour dénigrer Napoléon III | Avec une chanson engager et populaire | Prévert« Familiale » p482 | Rime cimetière = indifférence de la mortRime guerre mère affaire = attaque les 3 valeurs de la société Rythme ternaire qui se rapproche des valeurs française | Accumulation = vie non variéRythme ternaire = les gens tournent en rondMonotonie