Texte argumentatif

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  • Publié le : 23 juillet 2010
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LE TEXTE ARGUMENTATIF Écrire un texte argumentatif consiste à défendre un point de vue en réponse à une question d’intérêt philosophique ou scientifique. Ce point de vue (la thèse ou l’idée principale) s’appuie sur des idées directrices et des arguments susceptibles d’emporter l’adhésion rationnelle des lecteurs. Plusieurs formes de textes ont un caractère argumentatif. Par exemple, un essaipopulaire, un éditorial ou une lettre d’opinion sont des textes qui comportent une argumentation pour ou contre quelque chose. Alors, comment le texte argumentatif de type scolaire se distingue-t-il de ces autres formes de textes d’opinion ? Il se différencie de deux manières : par le type de questions qu’il soulève et la nature des arguments utilisés. Le texte argumentatif de type scolaire traite dequestions ayant un certain intérêt philosophique ou scientifique. Il aborde ces questions de manière rationnelle, c’est-à-dire en présentant des arguments de façon logique et en s’appuyant sur une information vérifiée, sérieuse et complète. On y examine les objections qu’on pourrait apporter au point de vue qui y est défendu, et l’on répond à chacune d’elles. Le texte argumentatif de type scolaireobéit donc à des normes plus rigoureuses que le texte d’opinion commun. Dans ce chapitre en ligne, c’est de ce type de texte argumentatif que nous parlerons quand nous utiliserons l’expression « texte argumentatif ». Les composantes du texte argumentatif On peut examiner les caractéristiques du texte argumentatif à partir d’un schéma comme celui qui est présenté au chapitre 6, à la page 113 (Savoirplus, 2e éd.). Ce dernier reprend une partie du canevas d’un texte argumentatif, reproduit ci-après. Les principaux éléments que comporte un texte argumentatif y sont énumérés. Vous présentez le sujet en introduction et précisez la problématique à laquelle il appartient. Au début et tout au long du développement, vous amenez l’information qui permet d’aborder les différents aspects du sujet. Lesidées directrices et les arguments doivent soit être évidents, soit reposer sur d’autres arguments ou une source quelconque (un fait, une statistique, un concept, une autorité, etc.). Nous avons déjà parlé de l’argumentation au chapitre 6. De plus, il est possible de représenter sa structure sous la forme d’une pyramide (voir La lecture analytique, chapitre 3). La thèse, ou idée principale, faitl’objet d’une annonce dans le premier paragraphe : c’est la prise de position ou l’hypothèse, selon la manière plus ou moins catégorique dont elle est amenée. Elle est réaffirmée en conclusion comme couronnement d’une démonstration qui a eu lieu dans le développement. Le cœur du texte argumentatif est le développement, où les idées directrices, qui s’appuient sur divers arguments, viennent soutenir lathèse, ensemble ou séparément. Si l’on représentait le contenu complet d’un texte argumentatif, on obtiendrait le canevas suivant ; ici le texte dont le plan est illustré comporterait trois idées directrices.

© Les Éditions de la Chenelière inc., 2006, Savoir plus : outils et méthodes de travail intellectuel, 2e éd. (Raymond Robert Tremblay et Yvan Perrier)

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Canevas d’un texte argumentatifINTRODUCTION Paragraphe 1 Présentation du sujet, du problème et de la question abordés DÉVELOPPEMENT Paragraphe 2 Affirmation et explication de l’idée principale sous forme de prise de position ou d’hypothèse Paragraphe 3 Première idée directrice • Argument 1.1 • Argument 1.2 Paragraphe 4 Deuxième idée directrice • Argument 2.1 • Argument 2.2 Paragraphe 5 Troisième idée directrice • Argument 3.1 •Argument 3.2 CONCLUSION Paragraphe 6 Rappel de la problématique liée à l’idée principale et aux idées directrices (résumé) Relance : élargissement de la problématique

La solidité d’une argumentation telle que nous la présentons dépend, bien entendu, de la qualité du développement du sujet autant que de la force des arguments et des liens logiques établis entre eux (voir L’argumentation,...
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