Le Vocabulaire

Plan

Les programmes officiels

Cycle 1

Cycle 2

Cycle 3

L’acquisition du vocabulaire vu par Alain Bentolila et Eveline Charmeux

Point de vue d’Alain Bentolila

Comparaisons et critiques

Point de vue d'Eveline Charmeux

Notions de vocabulaire

Notions à connaître pour le concours

Le vocabulaire dans l'enseignement

Annexes :

Exemples d’exercices pour les candidats au concours et pour les élèves par cycle

Les programmes officiels :

Cycle 1 :

Les premiers apprentissages linguistiques figurent pour le cycle 1 dans la rubrique « progresser vers la maîtrise de la langue française ».
L’élève doit acquérir régulièrement du vocabulaire et le réinvestir en compréhension et en production. Au cycle 1, l’enfant va avant tout pratiquer la langue orale, et à travers cette pratique acquérir un vocabulaire aussi étendu et précis que possible.
En maternelle, les acquisitions linguistiques se font surtout par l’imprégnation, les modèles donnés et la pratique langagière.

Cycle 2 :

Par des activités spécifiques en classe, mais aussi dans tous les enseignements, l’élève acquiert quotidiennement des mots nouveaux. En étendant son vocabulaire, il accroit sa capacité à se repérer dans le monde qui l’entoure, à mettre des mots sur ses expériences, ses opinions et ses sentiments, à comprendre ce qu’il écoute et ce qu’il lit, et à s’exprimer de façon précise à l’oral comme à l’écrit.
La compréhension, la mémorisation et l’emploi des mots lui sont facilités par des activités de classement qui recourent à des termes génériques, par une initiation à l’usage des synonymes et des antonymes, par la découverte des familles de mots et par une première familiarisation avec le dictionnaire.

Plus concrètement :
-usage d’un vocabulaire précis
-activités de classement et de catégorisation sémantiques et morphologiques
-classement par ordre alphabétique
-association de synonymes et d’antonymes.
On retrouve à la fois la