L’AUTORITE

L’autorité est la capacité à se faire obéir, respecter sans recourir à la force, les textes de ce corpus expliquent cette idée. Le texte 1 d’Olivier Reboul écrit en 1995, La philosophie de l’éducation d’écrit différents types d’autorité et indique comme le texte 2 : Autorité du maître et relations pédagogiques de Patrick BERANGER et Jacques PAIN une définition de l’autorité. Les textes 3 et 4 plus anciens sont écrits en 1882 par Jean Gaillard et en 1887 par E .Cuissard, tous deux parlent de la difficulté d’enseigner à l’école à cette époque et donne des pistes pédagogiques concernant l’autorité du maître. Le texte 5 : Une préoccupation dont nous n’avons pas à rougir : la discipline en classe montre les difficultés que le maître a pour légitimer son autorité auprès des élèves.
On peut se demander comment le maître peut légitimer son autorité auprès des élèves. On verra dans un premier temps les différents types d’autorité, puis d’où l’enseignant tire-t-il son autorité ? Et enfin les moyens de la construire.

Selon Olivier Reboul « les différentes figures de l’autorité se définissent à partir de ce qui les rends légitimes ». Selon lui l’éducation est un rapport vertical, où le maître se trouve au dessus de l’élève, celui qui sait apprend à celui qui ignore. Il identifie différentes figures de l’autorité telles que l’autorité du contrat qui se rapporte à la règle ou à la loi, l’autorité de l’expert qui se fonde sur la reconnaissance de sa compétence ou de son savoir. Elle est celle du médecin, du professeur. L’autorité de l’arbitre qui fonde son autorité sur son impartialité et sa neutralité, l’autorité du modèle du leader qui repose sur le prestige de la personne. Et enfin l’autorité du Roi-père qui désigne une autorité naturelle et immédiate qui émane de la personne et qui obtient obéissance et admiration, elle peut être dangereuse en matière d’éducation.
Les auteurs du texte 2 parlent quant à eux du mode individuel, du mode mutuel et du mode