Français : Devoir

Synthèse sur les idées de Condorcet relatives à l’instruction publique. | |

« Et que chacun soit assez instruit pour exercer par lui-même, et sans se soumettre aveuglement à la raison d’autrui », telle est l’une des idées principales défendues par Nicolas de Condorcet. Ce grand philosophe français du XVII ième, très engagé dans le combat politique, est l’un des plus grands partisans et théoriciens de l’instruction publique.

Tout d’abord, ses idées sur l’éducation s’opposent à celles de beaucoup de philosophes de l’époque, comme Montaigne ou Rabelais. Il est totalement contre l’inégalité de l’instruction, et les disparités sociales que peut entrainer un manque d’éducation. Instruire les hommes est selon lui la meilleure façon d'en faire des citoyens. L'instruction publique est un devoir de la société à l'égard des citoyens.

Dans la même optique, l’instruction publique ne doit pas imposer des croyances, qu’elles soient scientifiques ou religieuses. Son devoir est d’apporter à un jeune, un esprit ouvert et critique, sans pour autant le forcer à partager le même avis que d’autres personnes. Il doit parvenir seul, à différencier la vérité de l’erreur.

Ensuite, Condorcet pense aussi qu’aucune décision rationnelle ne peut émerger à partir d'une pluralité d'opinions s'exprimant par le vote. Il est en effet dangereux de créer une constitution démocratique avec une assemblée composée d’hommes peu éclairés, car ceux-ci, ayant un avis et des connaissances réduites , ne pourront pas apporter une décision objective et recherchée ou un avis réfléchi à la constitution.

Parallèlement, tout le monde a le droit d’être éduqué et instruit. Les connaissances fondamentales devraient être connues de tous, ce qui permettrait que chacun devienne plus libre et autonome. Plus personne ne devrait dépendre de la connaissance d’autrui, mais devrait pouvoir se forger son propre avis, en se basant sur ses propres connaissances ;