Morgane MaheDevoir de français N°2 1- Hypothèses de lecture1.1 En voyant le titre je m’attends à lire un conte comportant des fées vu que le titre est au pluriel et en m’appuyant sur de précédentes lectures telle que par exemple dans le conte de ‘’la belle au bois dormant’’ ou on peut y voir des fées tantôt malveillante en la personne de la treizième fée qui allait maudire la princesse juste par jalousie et par haine.Mais aussi des fées bienveillantes qui l’ont bénie ici …afficher plus de contenu…

Le point rupture intervient a partir de la phrase « un jour qu’elle était à la fontaine» cela indique un changement inhabituelle, a partir de ce moment le récit change puis on voit apparaître des connecteurs logiques (cause, de but, conséquences, de temps) qui indiquent également une rupture dans le récit, mais aussi une modification des temps verbaux : ils sont a l’imparfait au début de l’histoire et a partir de ce moment aux passé simple (il vint, elle pria, elle puisa …afficher plus de contenu…

Ce don lui est donnée afin de récompenser la cadette pour ses qualités de cœur et son comportement avec la fée ce qui rend celui-ci imagé par ces symboles : la rose pour sa beauté intérieure, les pierres précieuses pour la richesse et la rareté de trouver une personne rassemblant ces qualités.B)Les caractérisation que lui ont donné le narrateur et la fée qui sont les caractérisation directes : douce, honnête, belle, pauvre, naïve, bonne.Action : la cadette exécuta la demande de la fée en puisant de l’eau dans le plus belle endroit de la