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Éducation

1085 mots 5 pages
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ATELIER 4
Individualisation des parcours Raniha OULTACHE et Philippe DURAND
Individualisation des parcours ou personnalisation des parcours ? Quel changement de logique ? De quoi parle t-on ? En collège ? En lycée ? Dispositifs d’aide et d’accompagnement ? Stages passerelles ? PDMF ? Livrets de compétences ? Nouvelle conception de l’orientation ? Le rôle de régulation ou de médiateur du CPE entre (élèves et/ou familles) – et professeurs ? Sera-t-il atténué ? Comment harmoniser le rôle de tous les partenaires dans l’individualisation des parcours (Webclasseur, alternance, tutorat) ? Sur quels temps ? Le CPE a-t-il une place privilégiée ?

COLLOQUE CPE 2010 INDRE / INDRE-ET-LOIRE De l’évolution du métier de conseiller principal d’éducation : Vie Scolaire et politique éducative

Grand témoin : Sylvie HAUCHECORNE Chef du SAIO

ATELIER 5
Quels changements de regards et de pratiques du CPE pour placer les élèves en situation d’acquérir les compétences du socle Géraldine CHAPTINEL et Yannick BRUNET
Quelle légitimité du CPE dans la validation des compétences du socle ? S’arrête-t-elle aux piliers 6 et 7 du socle ? La note de vie scolaire ? Comment le CPE peut-il faire valoir sa légitimité aux différents partenaires ? Dans quelles situations concrètes, le CPE est-il en mesure : - de faire acquérir les compétences du socle ? - de les valider ? - sur quels temps ? Avec qui ?

Grand témoin : Dominique RAULIN Directeur du CRDP du Centre

La MAIF, par ses deux délégations de Châteauroux et de Tours, est partenaire de cette journée. Vous pourrez découvrir l’exposition « La sécurité routière : un défi pour le XXIe siècle », installée dans les locaux de l’IUFM. Cet outil de prévention peut être utilisé dans le cadre des Comités d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC). Sont abordés les principaux facteurs de risques routiers, les stratégies de prévention « active » et « passive » existantes, à mettre en place ; les conséquences humaines sociales de l’accident

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    Axe « Photonique » Electrodynamique Quantique en cavité et nanosources de lumières Permanents: A. Rahmani, Ch. Seassal, X. Letartre, M. Gendry, P. Rojo-Romeo, P.Viktorovitch. A. Auffèves Garnier, F. Bordas. Collaborations : LPN, équipe mixte LSP/DRFMC-CEA, LCFIO Soutien : ACI Jeune « Ingénierie du couplage électromagnétique entre un nanoémetteur et un cristal photonique » (2003-2006) ACN « NanoQub : Nanosources à boîte Quantique unique en microcavité à Bande Interdite Photonique » (2004-2007)….

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  • B2i - charte informatique
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    Expliciter ses choix, ses jugements et les difficultés rencontrées dans une activité. Elaborer et respecter les règles de vie de la classe et de l’école. (visées dans le domaine du B2i S'approprier un environnement informatique de travail Démarrer et arrêter les équipements et les logiciels. Utiliser des dispositifs de pointage et de saisie (souris, clavier, stylet...).….

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  • Etude de cas partenariat
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    à garder sa motivation et à respecter le cadre. Pour établir le projet d’accompagnement et poser un cadre précis, l’éducatrice a veillé, à ce que soient bien identifiés : l’identité de Mme JEANNE, les objectifs à atteindre, ses modalités de mise en œuvre et les critères d’évaluation. Par la spécificité liée à la formalisation, les différents acteurs ont mis leurs ressources en commun. Le partenariat a impliqué des acteurs qui ont su donner du sens au projet et participer à sa mise en œuvre.….

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  • Piliers du socle commun
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    Enseignants, élèves et parents font part de leur point de vue sur l'enseignement par compétences. La maîtrise de la langue française Savoir lire, écrire et parler conditionne l'accès à tous les domaines du savoir et l'acquisition de toutes les compétences. Chaque professeur et tous les membres de la communauté éducative doivent prendre part à cette mission prioritaire de l'institution scolaire. La pratique d'une langue vivante étrangère La communication en langue étrangère suppose la capacité de comprendre, de s'exprimer et d'interpréter des pensées, des sentiments et des faits à l'oral comme à l'écrit. Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Cette compétence regroupe mathématiques, sciences physiques, chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie...….

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  • Note de synthese ecrit professionnel
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    Dans cette note de stage vous devrez montrez votre capacité à observer, analyser et répondre aux besoins d’une personne et/ou d’un groupe de personnes dans le cadre de projets éducatifs spécialisés de groupe ou individuel, dans le respect du travail d’équipe et du cadre institutionnel. VOTRE ECRIT DOIT ETRE ENTIEREMENT REDIGE Introduction (1/2 page)· Choix et motivation de la structure et/ou du domaine d’intervention (ex Handicap, protection de l’enfance, précarité) · Présentation succincte de votre projet éducatif….

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  • Accidentologie
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    Les autres catégories d’usagers (piétons, conducteur de deux-roues) sont souvent concernés par ses accidents ils en sont aussi parfois la cause de ses accidents. III – Les moyens pour modifier les comportements néfastes au volant : A) Préventions routière : Certaines publicités….

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    Positionnement du CPE, Ebauche problématique et question de départ Néanmoins, l’utilisation de ce type de tutorat n’est pas encore généralisée dans les EPLE, que ce soit dans l’enseignement primaire ou le secondaire. En France le succès de la recherche dans ce domaine est relativement mitigée, ce qui peu entre autre, limiter la popularité de la pratique. Ce point nous à encouragé dans notre choix à faire du tutorat entre pairs, le sujet de notre TER. Nous nous sommes donc penché sur les conditions nécessaires à….

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