La valeur de l’erreur en situation d’évaluation formative à l’écrit

Sommaire

I/ Introduction P .3

II/ Présentation du lieu de stage p.4

1- La structure p.4 2- Ses spécificités p.4 3- Les classes observées p.5 ( Autonomie – Maîtrise p.6 ( Seuil p.6

III/ Analyse du thème d’observation p.7

1- Le processus d’apprentissage – Présentation théorique et pratique p.7 2- L’évaluation formative à l’écrit p.10 ( Formative vs sommative P.11 ( Quand, comment et pourquoi évaluer l’écrit? – Quoi évaluer ? P.12 3- La valeur de l’erreur p.14 ( Quand l’erreur devient formatrice p.15 ( A quoi tient l’erreur ? p.15

IV/ Conclusion p.17

Annexes (6 Annexes - 19 pages)

Bibliographie

I/Introduction

Dans le cadre de mon cursus universitaire de Master 1 Français Langue étrangère, je me devais d’effectuer un stage d’observation en milieu professionnel du FLE.
J’avais