3 Argument Contre La Lecture

d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Oppositions dénonçant la guerre La guerre a pour effet de créer de la tristesse et du mal. Caractéristiques Nature : « trou de verdure » (v.1), « chante une rivière » (v.1), « soleil » (v.3), « herbes » (v.2), « lit vert » (v.8) Oppositions entre le soldat et la nature : Ils ne sont pas liés ensemble. La nature n’est pas un endroit pour mourir après la guerre. Soldat : « soldat jeune » (v.5), « bouche

ou Les Lettres Persanes, qui ont éveillé l'esprit critique des hommes du XVIIIe siècle. Dans cet extrait du livre 15, l'auteur se feint d'être l'avocat de l'esclavage des noirs. Il propose ainsi en neuf paragraphes bien séparés, neuf arguments. Cependant une lecture plus attentive permet de distinguer quelques vices de forme dans le raisonnement proposé. I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER II- II- LA MAITRISE DU PAMPHLET I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER 1) La structure

Séance 1 : Le point de vue sur l’événement  Objectif : Mettre en évidence les différents points de vue sur un évènement  Activités p.116­117  Séance 2 : Le vocabulaire du journaliste  Objectif : Sensibiliser les élèves au style journalistique  Activités p. 118­119  Séance 3 : Le magazine et son lecteur  Objectif : Montrer que le journaliste de magazine écrit pour un lecteur nettement défini  Activité p. 102­121  Séance 4 : La voix active et la voix passive  Objectif : Identifier des tournures grammaticales  Activités p

➢ |Titre |Idées soulevées |Arguments avancés | | |En 1843, afin de transmettre les |Il s’agit du principe de balayage ordonnée qui consiste à explorer | | |dessins Bain a inventé un télégraphe en|successivement et de façon ordonnée l’ensemble de l’image. | | |explorant toute la surface dessinée. |

LECTURE ANALYTIQUE LES ANIMAUX MALADE DE LA PESTE INTRODUCTION : · 1ère étape : PRESENTATION DU TEXTE Titre du texte, titre de l'œuvre : à souligner, auteur, siècle biographie, genre · 2ème étape : PRESENTATION DU CONTENUE DU TEXTE De quoi s’agit-il? Les personnages, les lieux, Expliquer ce qu'il pose problème

Européens. Sépulvéda au contraire affirme que les Indiens sont nés pour être esclaves. La question de fond est : les indiens sont-ils des hommes ? Nous assistons à un dialogue argumentatif 2- LECTURE DU TEXTE 3- REPRISE DE LA QUESTION 4- ANNONCE DES AXES DE LECTURE : PLAN A) Le point de vue de Sépulveda B) La contre argumentation de Las Casas C) La théâtralité du texte et le rôle du cardinal 5- EXPLICATION METHODIQUE A) Le point de vue de sépulveda Sa thèse est introduite par la question

quels, dans leur état initial. 3 sépulcral : qui évoque la tombe, la mort. 4 suif : graisse animale utilisée pour faire des chandelles. I - COMPÉTENCES DE LECTURE (10 points) 1 - Quelle est la thèse développée par Victor Hugo dans ce poème ? Citez deux vers dans lesquels elle est exprimée. (3 points) 2 - Quels sont les deux champs lexicaux dominants qui s'opposent tout au long du poème ? Que symbolisent-ils ? (3 points) 3 - Relevez et commentez trois autres

 FICHE LECTURE Nesrine BENALI 2014-2015 Partie 1 : SYNTHESE Présentation de l’autre JEAN-PAUL TREGUER, diplômé EDHEC Business School actuellement PDG du groupe LOW COST 360, qui comprend TVLOWCOST, LOWCOSTMEDIA, DIGILOWCOST, LOWCOST 360 et SENIORAGENCY c’est une agence spécialiste de la publicité TV Low Cost. Il est co-président du Club des entreprises low cost qui regroupe les acteurs majeurs du low cost en France. Auteur de : « Le Senior Marketing », « Les Nouveaux Marketing », « low

littérature susceptible d’être rentré en France en contrebande) Les répressions que suivait l’écrivain : interdiction imprimer livre sans privilége roi, banissement, exilé, emprisonement bastille, censure répressive, censure préalable contrôle si dit rien contre etat et roi 2-L’implication du destinataire. politesse présente lettre et auteur utilise la 2ème personne. Il dose précisément l’esprit courtisan et son indépendance d’esprit vis-à-vis du destinataire (Soit la flatterie soit il s’oppose à lui)

CONCEPTIONS DE L’ÊTRE HUMAIN ENSEMBLE II (PHI- G02-04) (Code ministériel du cours : 4PH1) Pondération : 3-0-3 Session automne 2010 Objet de la discipline L’enseignement de la philosophie au collégial vise à former la personne pour elle-même tout en la préparant à assumer, de manière autonome, ses responsabilités sociales, politiques et professionnelles. À travers la lecture d’œuvres philosophiques et l’exercice des règles du raisonnement, cet enseignement forme la personne à la réflexion