Analyse De Situation Infirmiere Competence 1

SOMMAIRE 1. L’auteur son œuvre 2 1.1. Sa biographie 2 1.2. Son œuvre 2 2. Les références précises de l’ouvrage 3 3.Le thème principal, les thèmes, le public visé, les mots-clés : 4 3.1. Les thèmes de l’ouvrage 4 3.2. Le public visé 4 3.3. Les mots-clés 4 4. La synthèse de l’œuvre 4 5. L’écriture 6 6. L’intérêt de l’ouvrage 6 7. La bibliographie complémentaire 7 1. L’auteur son œuvre 1 Sa biographie Philippe Perrenoud, né en 1944, docteur en sociologie

ont formé et accompagné tout au long de cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie, à savoir : notre encadrante au moment du stage Mme LAHOUEL NORA pour son assistance et ses remarques concernant notre pratique infirmière. Enfin, nous remercions également l’infirmière chef du service de pédiatrie et l'ensemble du personnel de santé au niveau du service, pour les conseils qu'ils ont pu nous prodiguer au cours de cette période. Finalement nos sincères remerciement

JOLICARD Orane JOUHANNEAU BEGAT Stéphanie JOURDAIN Michaël SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIÈRES, FONDEMENTS ET MÉTHODES Dossier UE 3.2 : Projet de soins infirmiers UE 3.3 : Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité Promotion 2021/2024 IFSI Chateauroux - Le BlancSommaire: I- Introduction 1 II- Recueil de données 2 1. Eléments bio-psycho-socio : 2 2. Résumé de séjour : 5 3. Devenir : 6 4. Analyse du jour, mardi 11 octobre 2022 : 6 5. Diagnostics 7 III- Négociation du projet de

de Recherche en communication pour la prévention du Centre de Prévention de Val d'Aurelle (Centre Régional de Lutte contre le Cancer et Faculté de médecine, convention avec l'Université Paul Valéry), équipe réduite de 3 chercheurs dont 2 en D.E.A et 1 en thèse. ▪ Depuis 1990 : Directeur du Centre d'étude et de Recherche sur l'Information et la Communication (CERIC), Université de Montpellier III, (9 enseignants-chercheurs, 5 docteurs, 30chercheurs en thèse, 22 chercheurs en DEA). ▪ 1984-1991

8 IFSI de Rezé Antenne Saint - Jean de Monts, 1 rue Henry Dunant 85160 Saint - Jean de Mont Référent pédagogique : BRAILLY LaeticiaTables des matièresI. Présentation de la situations.........................................................................................................1 - 2II. Analyse contextuelle...................................................................................................................3 - 4III. Analyse du questionnement..............................

sous-entend tout de même de la rigueur dans le recueil des données et dans leur évaluation -  j’assume ce que je dis, je ne dis pas uniquement ce qui m’arrange et qui n’a pas été observé, je différencie observer (dresser un portrait objectif de la situation) et interpréter (proposer une explication, un commentaire) - . Le plan Avant de rédiger un travail, on a besoin d’un plan. L’élaboration du plan (= squelette du TFE) est une étape indispensable car elle facilite la rédaction du document. Elle

Océane DESNEUX Promotion 2019-2022 Travail rendu le 23 Mai 2022 Mémoire de fin d’études UE 5.6. S6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles « L’adolescent et l’ostéosarcome, une nouvelle vie » Directrice de mémoire : - Catherine ESTAQUE Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur » Remerciement : Tout d’abord, je tiens tout d’abord à remercier

interrogations. J'ai choisi d'écrire mon analyse de pratique autour de la démarche de soin effectuée sur Mr M. 66 ans qui est atteint de schizophrénie car certaines interrogations sont encore présentes. A travers cette analyse de pratique professionnelle je mettrais en avant dans un premier temps la compétence 1 « Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier » puis une fois le diagnostic posé je mettrais en avant la compétence 2 « Concevoir et conduire un projet de

 ANALYSE DE SITUATION PROFESSIONNELLE Mon stage en semestre 1 s’est déroulé à l’hôpital B en service de maladies infectieuses et tropicales. Ce service comporte 28 lits répartis dans 2 ailes opposées, il compte 3 infirmières et 3 aides-soignantes le matin (6h45/14h20) et 2 infirmières et 2 aides-soignantes pour les gardes (13h40/21h30). Ma situation traitera de l’aide partielle à la toilette de M E. âgé de 68ans, marié et père de 3 enfants vivant tous en Algérie. M E n’a donc pas de famille à

3 II. Présentation de la mission confiée 11 III. Apport de ce stage à l’étudiant 14 1. Dans le cadre du projet professionnel de l’étudiant 14 2. Sur le plan de la formation suivie 14 3. Sur le plan personnel 14 IV. Bilan du stage, conclusion et remerciements 15 V. Annexes 15 1. Organigramme de la Direction de la Solidarité 15 2. Organigramme de l’Espace Solidarité Colmar Vallées 15