Bilan De Fin De Formation D Assistante Familiale

....................... 35 3.2.1. Une appréhension partielle des métiers du tourisme par les nomenclatures publiques emplois-métiers ............................................................................. 35 1 PARTIE 2 • L’OFFRE DE FORMATION ET DE CERTIFICATION DANS LE CHAMP DU TOURISME ...........................................................................................39 1. ÉTAT DES LIEUX DE L’OFFRE DE CERTIFICATIONS...........................................................

 Ce n’est pas un médecin mais ◦ il doit faire un bilan en recherchant des signes, des symptômes, des ATCD  Ce n’est pas une sage-femme mais ◦ il peut participer à des accouchements toujours dans un environnement non sécurisé  Ce n’est pas un infirmier mais ◦ il effectue des gestes de soins  Oxygénothérapie d’urgence  Prise de la PA  Position et confort du patient  Ce n'est pas un pilote de course mais ◦ En cas de nécessité, on peut lui demander de conduire un patient rapidement

Direction des Relations Entreprises SERVICE DES STAGES BILAN DE STAGE 1ÈRE ANNÉE – Etudiants de 1ère année – Semestre 2 Nom de l’entreprise : Secteur d'activité : Taille de l'entreprise : Service d'accueil : Intitulé de la mission : -Parc Astérix -Loisirs -Tourisme -Plus de 500 personnes -Ventes internes -Vente conseil -Service 3 mots-clés : -Travail en groupe -Performance COMMENTAIRES : NOTE : Sommaire REMERCIEMENTS ...................................................

précaires (dans un processus d’exclusion locative) * Placement extérieur La structure à un règlement strict et tout comportement ou règles non respectées entraînera la fin d’hébergement immédiat pour la personne. Dans la structure, il y a plusieurs types d’activité : le chef de service et la Conseillère en Economie Social Familial (CESF) s’occupe surtout de tout ce qui est administration, alors que le reste de l’équipe (les animateurs, éducateurs…), s’occupe surtout des résidants ; c’est-à-dire,

8 b) Organisation du service RH au sein de NESTLE France SAS 8 c) Politique RH 8 d) Liens avec les autres services 9 C. Activités menées au sein de NESTLE France SAS 9 a) Activités liées à la gestion administrative de la Formation 9 b) Activités liées à l’Administration du Personnel 12 c) Compétences RH développées 15 III. Projet Tutoré 16 A. L’amont du Projet 17 B. Le Projet Tutoré 18 C. L’aval du Projet 20 IV. Conclusion 21 V. Remerciement 22

INTRODUCTION J’ai été accueilli pour mon stage de troisième année, du 08 mars au 26 juillet 2010, au centre social « maison des Coulmes » à Eybens en Isère. J’ai souhaité poursuivre et consolider ma formation au sein de cette institution pour différentes raisons. En premier lieu, au cours de mes précédents stages, j’avais travaillé, d'abord auprès d’un public spécifique (personnes sans domicile fixe) dans un C.H.R.S, puis au sein d’un service de restauration collective d’un hôpital

notre deuxième année du DUT GEA, il nous est demandé d’élaborer un projet de création fictive d’une entreprise. Ce projet a été réalisé en groupe de quatre étudiants, nous sommes deux étudiants issus de l’option PMO, les deux autres venant de la formation FC. Pour ce faire, nous avons monté un dossier marketing qui va nous être d’une grande utilité pour cerner les attentes des consommateurs, mais il s’agit également d’un document nous permettant d’avoir de la crédibilité auprès des banques si nous

m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit lors de sessions de formation ou lors d’accompagnements individualisés. J’ai exploré différentes méthodes pédagogiques et ai pu ainsi enrichir mes compétences. Je remercie pour leurs contributions, toutes les personnes que j’ai suivies lors de mes stages : le groupe sénior «Emploi

INFOS NATIONALES ET RÉGIONALES ORIENTATION MÉTIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCÉENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLÉGIENS EQUIPES ÉDUCATIVES VIDÉ OS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS G É O LO CA L I SAT I O N LIBRAIRIE DATES-CLÉS TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS www.onisep.fr Sommaire Les bacs généraux en fiches Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Ministère de l’Enseignement supérieur

l’association ............................................................................... 96 Le pôle actions éducatives................................................................................................. 97 Le pôle recherche – actions – formations.......................................................................... 99 Le pôle administratif........................................................................................................ 104 Le Plan d’Observation et de Préparation