Bilan Formation éducateur Technique Spécialisé

enchainés différents stages confirmant ce projet, tel qu'un stage en IME (institut médico éducatif) auprès d'enfants handicapés, et un autre en foyer occupationnel de maison de vie auprès d'adultes handicapés. Pour l'année à venir j'espère entrer en formation de monitrice éducatrice afin d'apprendre une partie du métier d'éducatrice. Par la suite, avec l'expérience et la maturité acquise, je me formerai en tant qu'éducatrice spécialisée pour mon projet professionnel final. J'ai effectué mon stage dans

métier de d’éducateur spécialisé que je ne connaissais pas, notamment la prise en charge auprès de personnes en situation de handicap qui sont accueillis au sein de ce foyer. Dans ce type d’établissement j’ai découvert le travail partenarial et pluridisciplinaire. J’ai également constaté l’importance des différentes « dimensions » que comportait le métier d’éducateur spécialisé notamment la relation éducative et le travail avec les familles. En tant que « candidat élève éducateur » dans ce type d’institution

! ! ! ! ! La formation préparant au Diplôme d'Etat de Moniteur Éducateur est régie par le décret n° 2007-898 du 15 mai 2007, l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’Etat de Moniteur Éducateur et la circulaire interministérielle N° DGAS/SD4A/2007/436 du 11 décembre 2007. " La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines

plusieurs milliers d’afficheurs électroniques de gamme militaire, pour le marché du « gazoduc russe », ce qui lui ouvrit par-là même occasion, la porte « très fermée » des marchés militaires. Par la suite, le directeur général me confia la formation technique du personnel ainsi que la responsabilité nationale d’une carte exclusive de « mini moto-réducteurs » suisse /allemand. Après seulement quelques mois, cette carte de produits commença à générer des bénéfices, et afficha ensuite une croissance

personne pour la plupart des actes de la vie quotidienne et nécessitent une surveillance médicale et des soins constants . Celle ci propose plusieurs types d'acceuil : l'internat, l'accueil de jour, l'accueil temporaire. EX : Les maisons d'accueil spécialisé (MAS) : Les MAS reçoivent des adultes handicapés qui ne peuvent effectuer seuls les actes essentiels de la vie quotidienne, et dont l'état nécessite une surveillance médicale et des soins constants. Toutefois, ces soins constants ne sont pas des

 Rapport de stage VIRAMA Jessica Éducateur spécialisé 14/17 Stage 1 : Institut Médico-pédagogique Association Claire-Joie 1. RAPPEL DE MES OBJECTIFS PERSONNELS ET GENERAUX. 2. VISION GLOBALE DE L'ASSOCIATION CLAIRE JOIE 3. L'ORIENTATION ET LES CARACTERISTIQUES DES PERSONNES ACCUEILLIS EN IMP 4. LES MISSIONS L'EDUCATEUR SPECIALISE EN IMP 5. CONCLUSION Introduction Mes objectifs personnels et généraux ont été établis en amont lors de mon

Création d’un atelier réparation vélo au sein d’un D.I.T.E.P Nom & Prénom : Bonnat Marion Formation : ETSVD Année : 2020-2021 Nom & Prénom du GSF : Lucy Eric 2 p.11 à 14 p.15 à 18 p.18 à 23 p.23 p.24 p.24 à 25 p.25 à 27 p.27 p.28 à 29 p.29 à 31 p.31 à 33 p.4 à 6 p.6 p.7 à 8 p.9 à 10 p.11 Introduction I- Le projet d’établissement de l’ITEP en lien avec le projet associatif de l’association Saint-Vincent de Paul Lamothe Lescure 1- L’histoire

l’honneur page   4 1 - Vos motivations page   5 2 - Vos expériences, salariées, non salariées, ou bénévoles page   6 2.1 - Votre parcours professionnel page 6 2.2 - Vos activités bénévoles page 9 3 - Votre parcours de formation page   11 4 - Expérience n° 1 page 12 4.1 - Présentation du cadre de votre intervention page 13 4.1.1 - Votre emploi ou votre fonction bénévole page 14 4.1.2 - L’environnement institutionnel de votre structure

PARTICIPANT AUX OPERATIONS DE COLLECTE DE FONDS ET DE DONATIONS .................................................................................................................................. 15 PARTENAIRE DE LA LMPE PARTICIPANT AU PROGRAMME DE FORMATIONS, D’ENCADREMENT, ET DE SENSIBILISATION ................................................................................. 15 6- les composantes : ..................................................................................................

I. INTRODUCTION Actuellement en 1ère année de formation d’Educateur Technique Spécialisé à l’Institut Régional du Travail Social de Talence, j’ai souhaité réaliser mon premier stage d’observation de huit semaines au sein de l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique « Ville Flore » à Bordeaux. Je tiens avant tout à souligner que j’occupe la fonction d’éducateur technique sur le restaurant éducatif « Les Gondoles de Lormont » de l’A.L.P. Prado, en cuisine et en service en salle, et ce