Bourgeoisie éducation Enfant 19e

tertiaire : services ↗ des productions (charbon, fonte, textiles) ↗ de la population active secteur secondaire et tertiaire ↘ de la population active secteur primaire → Comment s’expliquent transfo éco du 19e s en Europe et Am.N ? Quelles en ont été les conséquences ? I age industriel au 19e s Revolution agr → Revolution industrielle. Les méthodes évoluent + industrie complète agriculture. Intro plantes fourragères → nourrir + bétails → ↗ quantité fumier → ↗ production et productivité

Honoré de Balzac Écrivain français né à Tours en 1799, décédé à Paris en 1850, Balzac (qui ajoutera une particule à son nom en 1836) est issu de la petite bourgeoisie provinciale. Sa mère l'envoie à l'âge de huit ans chez les oratoriens de Vendôme, où il reste pensionnaire pendant six ans et semble préférer la lecture à des études qu'il achèvera cependant à Paris (1814-1816). Destiné à une carrière juridique mais passionné par la lecture de romans, il arrive à convaincre sa famille de le laisser

plus en plus profondes et aucun renouvellement n'est possible. On invente l'usine pour mettre la machine dans un espace vaste avec des hommes. Pas de modèle donc entre une grange et une cathédrale. Début de l'industrialisation empirique. Au 19e siècle, arrivée de matériaux nouveaux issus de la révolution industrielle. On oblige les gens à acheter car la production augmente. Révolution dans le domaine de la sidérurgie (fabrication du métal). Par le métal, la révolution industrielle se développe

Fiche de révision – histoire deug 2 - 2nd semestre Pédagogie = conduite des enfants (étymologiquement) = conduite des enfants vers l’état adulte, intégration sociale de l’enfant (aujourd’hui). Thèmes : Le statut particulier de l’enfant La prise en compte du statut particulier de l’enfant (évoqué au 18e s. par ROUSSEAU) a des conséquences sur l’école. L’enfant n’est plus une ‘boîte vide’ qu’il faut remplir de savoirs scolaires ; le maître est là pour aider l’élève à construire

de Monsieur de Rênal et amante de Julien. D'un caractère doux et réservé, elle se montre parfois naïve. Mère aimante de trois enfants, la maladie du plus jeune la fera se repentir de son adultère. Manipulée par son confesseur, elle écrit à la fin du roman une lettre de dénonciation de Julien au marquis de la Mole, qui précipitera sa chute. Le statut de la femme au 19e siècle Le statut des femmes à cette époque est inférieur à l’homme même après la révolution française. Elles n’ont pas été considérées

toutes les personnes et ce peut importe quelle soit femme ou homme, d’ailleurs, de plusieurs religions et même de toutes les classes sociales. Par contre, pour que cette idéologie vive dans la société il faut passer par une éducation de tous, et ce depuis l’enfance. Cette éducation doit expliquer que toutes les personnes ont droit à leurs places dans la société et cette personne ne peut lui ôter ce droit. Aussi, il ne faut pas oublier de mettre de l’avant le concept de la socialisation qui permet des

SUJET : LES MODES DE VIE DE LA BOURGEOISIE AU XIX SIECLE «  De tous les changements extraordinaires que nous avons vus de nos jours, le plus profond sans contredit et le le plus complet est celui qui a renouvelé en France la constitution de la société civile. Cette révolution a rendu égaux devant la loi les hommes que le christianisme avait rendu égaux devant Dieu ». Voilà ce qu'affirme Mr Mignet en 1844 dans Mémoires de l'Académie des Sciences morales , et qui illustre bien le véritable choc

Edmond GOBLOT, La barrière et le niveau. Étude sociologique de la bourgeoisie française moderne, Paris, Félix Alcan, nouvelle édition,1930,81 pages. Avec La barrière et le niveau (1925), Edmond Goblot, professeur de philosophie à la faculté de lettres de Caen, puis ensuite de Lyon ainsi que logicien décédé en 1935, nous propose après La logique des jugements de valeurs (1922), un ouvrage sociologique portant sur la bourgeoisie française et les raisons de son existence malgré son origine modeste

l’ensemble de l’extrait ; nous consacrerons une deuxième partie à la vie réglée du milieu social présenté. Enfin, nous nous attacherons à démontrer la critique du conformisme et de la bourgeoisie. I – Cet extrait est avant tout une description fort précise de ce que pouvait être la bourgeoisie française au 19e siècle. Le cadre est dépeint avec force et précision, autant de détails qui seront utiles pour comprendre le fond de pensée de l’auteur et des évènements par la suite. Flaubert décrit

où la classe sociale à le plus de poids pour maîtrise de la langue parmis OCDE. Comment expliquer différences de trajectoire scolaire selon l’origine sociale ? I)Comment l’éducation s’est-elle scolariséeA partir du 19e, l’école obtient le monopole de l’éducation. Avant cela, éducation sein du foyer dans les familles bourgeoises. Ecoles françaises= gérés par institutions religieuses rôle prépondérant des jésuites qui ont façonnés des