Bourgeoisie Fin 19eme Début 20eme

fondatrice de la préoccupation de l’éducation des enfants. Avant ils en avaient une mais tous les enfants n’étaient pas instruits de la même manière (façon : tiers-état, clergé et homme et femme). Cette instruction a subit un processus tout au long du 19ème et 20ème siècle. Aujourd’hui y a-t-il une égalité scolaire et éducation entre hommes et femmes ? 1792 : L’assemblée (constituante) crée une commission de l’institution nationale (son président était Condorcet). Les révolutionnaires : nouveaux républicains

féminins (intérieur de l’univers domestique et rôles masculins (extérieur de l’univers domestique). Les femmes peuvent diriger et obliger l’homme tant qu’il s’agit de l’espace intérieur : elles gèrent l’économie domestique. Les femmes éclairées de la bourgeoisie tiennent salon : elles reçoivent chez elle. Dans les classes populaires : le lavoir (grand lieu de sociabilité féminine). Les femmes sont exclues de toutes activités politiques. Différence selon les régions : le sud de la France est plus patriarcal

La Révolution Agricole : débute en Angleterre C’est l’innovation dans les techniques agricoles du 18ème et 19ème. Son but est d’augmenté la productivité (le rendement) agricole. Avant la révolution agricole : agriculture traditionnelle --> de substance (juste assez) ➙ la disette et la famine menacent toujours. Système de l’openfield : laisser les terres en jachères pour le pâturage. Système des enclosures : c’est le fait de mettre des clôtures autours de ses terres. ➙ les grands propriétaires

Croissance et mondialisation L’industrialisation a débuté en Angleterre à la fin du 18ème siècle. Industrialisation = processus de longue durée au cours duquel l’industrie devient l’activité dominante. Elle s’étend à l’Europe du Nord-Ouest dans la 1ère moitié du 19ème siècle mais reste très limitée géographiquement en 1850. Après cette date, elle touche l’Europe entière puis le monde, qui entre dans une ère nouvelle : l’ère industrielle. La révolution industrielle explique la croissance.

Chapitre 5: La France de la Belle-Epoque, un nouvel élan: 1896 - 1914 L'économie française connaît au tout début du 20ème siècle une brillante reprise. En effet on assiste d'abord à un renversement de la conjoncture par rapport à la Grande dépression, qui se repère notamment au niveau du mouvement des prix, qui repart à la hausse. Le retour à la croissance s'affirme définitivement à partir de 1905. Le mouvement est resté célèbre, c'est la « Belle Epoque ». La Belle Epoque est un âge d'or avant

de l'améliorer. p134/10 : Les conditions de vie et de travail sont différentes selon ces pays. La Belgique ne connais pas les meilleures conditions mais grâce à la lutte des ouvriers, elle parviendra à les améliorer. => A la fin du 19ème et au début du 20ème, les ouvriers prennent leur sort en main et luttent afin de l'améliorer. 2) Une amélioration? Pourquoi et comment? a) Divergence de point de vue ( p142-143, p145/12-14, p147/5, p100/1 ) ATTITUDES DES BOURGEOIS La majorité

d’un collège. TEXTE 2 : Emile Zola, célèbre romancier également l’auteur de Germinal, publie La Fortune des Rougon, extrait des romans Les Rougon Macquart, dans la seconde moitié du XIXème siècle (1851). Le titre n’a pas de rapport visible avec le début du récit, il n’y a pas de marques temporelles, de datation absolue. C’est un incipit descriptif ; riche en descriptions du lieu à savoir l’aire Saint-Mittre, à la sortie de Plassans. Cette aire ne conduit nulle part, elle abritait un ancien cimetière

la participation du citoyen. 1795-1799 est une période directoire, de transition (période du consulat). Toute une série d’évènements marque cette transition vers quelque chose de plus constructif. Les séries des lois par exemple tout le long du 19ème siècle (loi des portes et fenêtres). Période également très agitée : apprentissage du mouvement politique. Nous sommes également dans la première république (plutôt dictatoriale). Après la mort de Robespierre, deux tiers de l’assemblée peuvent êtres

Introduction: Le 19ème siècle a vu l’arrivée des créateurs de mode. Ceux-ci ne veulent pas être les serviteurs des codes de la bourgeoisie. Cependant leur influence sera telle que, malgré tout ils affecteront les codes vestimentaires. Jusqu'à la révolution française, les hommes de classes aisées portaient des vêtements ou la fantaisie virait parfois au débridé. Les femmes suivaient le rythme et cherchaient parfois même à copier les grandes lignes des costumes masculins: Fraises, Cols, Poignets

péjorative à une signification positive. Avec l’émergence des 1ère industries le travail est assimilé à un facteur de production & il se mesure au fait qu’il s’agit d’une activité rémunérée. A partir du 19ème siècle le travail devient l’essentiel de l’homme, avec Marx Heguel ou Rousseau. Enfin à partir du 20ème siècle en France, le travail est considéré comme un système de distribution des revenus mais aussi des droits et des protections sociales. On a donc une mutation progressive de la vision du travail