Case à cocher

TP n°10 : ETUDE D’UN MOUVEMENT DE CHUTE LIBRE SANS VITESSE INITIALE Objectifs : - Etudier à l’aide d’un fichier vidéo et des logiciels adaptés ( Aviméca, Excel ) la chute verticale, sans vitesse initiale, d’une bille, au voisinage de la Terre. - Déterminer expérimentalement, une relation entre la vitesse de la bille et la hauteur de chute. I ) TRAITEMENT DU FICHIER VIDEO On dispose d’un fichier vidéo représentant le mouvement de chute verticale

Je pense avoir atteint cette compétence (cocher la case) 5 – Communiquer, échanger Compétence attestée par l’enseignant Date : Nom et signature : 5.1) Je sais envoyer et recevoir un message. 5.2) Je sais dire de qui provient un message et à qui il est adressé. Date : Nom et signature : Feuille de position B2i Brevet informatique et Internet scolaire - École 5.3) Je sais trouver le sujet d’un message. Date : Nom et signature : 5.4) Je sais trouver la date d'envoi d'un message. Date : Nom

appréciation sincère et objective. Nous vous remercions de remplir ce questionnaire et de nous le retourner, sous enveloppe cachetée, par l’intermédiaire du stagiaire chargé de le récupérer. Pour chacun des critères, merci de cocher la case correspondant à votre évaluation par rapport à ce que vous attendez d’un stagiaire de ce niveau. Audrey BARDURY – Coordinatrice Stages 3ème année et 4ème année Tel : 05 57 87 70 43 Fax : 05 57 87 58 95 abardury@groupeinseec.com EVALUATION DE STAGE Stage opérationnel

FRANCE Ordonnance 45-2339 du 13 octobre 1945 modifiée par la Loi n° 99-198 du 18 mars 1999, code du travail articles L 7122-1 et suivants, D 7122-1, R 7122-2 et suivants arrêté du 29 juin 2000 modifié par l'arrêté du 24 juillet 2008. CADRE RESERVE A l'ADMINISTRATION : I IDENTIFICATION DU REPRESENTANT ETAT CIVIL Civilité : Nom : Prénom(s) : Date de naissance : COORDONNEES PERSONNELLES N° Code postal : Tél : /____/____/____/____/____/ Rue Commune: Portable : /____/____/____/____/____/ @ Titre

Cas Samir Chapitre 2 p 9 15. Qu’est-ce que la vie privée ? La notion de vie privée s’oppose à la vie collective. On peut la définir comme « l’intimité de l’être humain en ses divers éléments afférents notamment à sa vie familiale, à sa vie sentimentale, à son image ou à son état de santé, qui doivent être respectés en ce qu’ils ont trait à l’aspect le plus secret et le plus sacré de la personne » (CA de Paris, 5 déc. 1997). 16. Samir avait-il donné son consentement pour recevoir les publicités

des applications commerciales et de dialoguer en connaissance de causes avec des fournisseurs de logiciels· Être capable d’intégrer différentes options au sein d’un S.I existant · Être capable d’identifier des flux d’information· Pouvoir collaborer à la mise en place d’un S.IL’information est vitale pour toutes entreprises.Société de l’information :Nous sommes dans une société ou les T.I.C jouent un rôle primordial.Le marché actuel des entreprises est mondialisé et hyper concurrentielle. Toutes entreprises

leur candidature. En cas d’allotissement, ce document peut être commun à plusieurs lots. Il peut aussi être utilisé par les groupements d’entreprises comme document d’habilitation du mandataire. Les groupements d’entreprises remplissent un document unique ; chaque membre du groupement le signe et produit les renseignements ou documents demandés par le pouvoir adjudicateur ou l’entité adjudicatrice (formulaire DC2). A - Identification du pouvoir adjudicateur (ou de l’entité adjudicatrice)

donné par le bras principal ; - mouvement d'oscillation du support de balai donné par le bras secondaire. fig.2 : essuie glace "Twingo" 1.2 - Objectifs de la formation - Construire un modèle cinématique, à partir des dessins 3D de SolidWorks, en utilisant le logiciel MotionWorks. - Réaliser une animation cinématique du mécanisme. - Déterminer les positons extrêmes de la rotation de l’axe principal (axe de rotation du balai) et en déduire l’amplitude

Mettre un texte en colonnes Page 3 1-2 : Effectuer la coupure des mots Page 3 2 – Insertion d’objets 2-1 : Afficher la barre d’outils Dessin Page 4 2-2 : Insérer une image Page 4 2-2-1 : A partir d’une image de la bibliotheque Page 4 2-2-2 : A partir d’un fichier Page 5 2-2-3 : Déplacer une image Page 5 2-2-4 : Modifier la taille d’une image Page 5 2-3 : Insérer un dessin Page 6 2-3-1 : Insérer un dessin Page 6 2-3-2 :

avoir atteint cette compétence (cocher la case) | Compétence attestéepar l’enseignant | 3.1) Je sais créer et modifier un document numérique composite transportable et publiable. | | Date :Discipline:Nom et signature : | 3.2) Je sais insérer automatiquement des informations dans un document (notes de bas de page, sommaire…). | | Date :Discipline:Nom et signature : | 3.3) Je sais utiliser des outils permettant de travailler à plusieurs sur un même document (outil