Cégep de Saint-Jérôme

LEBLANC Évolution et diversité du vivant 101-NYA-05, groupe 101 TP ÉCOSYSTÈME FORESTIER Influence de la succession écologique sur la composition d’une communauté végétale Travail présenté à Mme Caroline AUBÉ Département de biologie Cégep de Saint-Jérôme Expérience réalisée le 9 septembre 2021 Rapport remis le 30 septembre 20211 Introduction Près de la piste cyclable le p'tit train du nord se trouve trois milieux différents qui sont éclairé et ont différentes

avec quelques aventures et une surprise pour le dénouement final. Grille d’observation 1. Pour qui? Les caractéristiques de la clientèle participante. Groupe d’âge moyen Entre 17 et 30 ans (Étudiant) Provenance, ville? Région? Ville de Saint-Jérôme et alentour Origine ethnique Majoritairement québécois Nombre de personnes à qui s’adresse l’activité Environ 16 étudiants Goûts/intérêts Animer, bouger, gérer un groupe, s’amuser Besoins particuliers Se faire divertir dans une animation

Sophie Turcotte-Milette Organisation d’une activité en loisir OPPOREF Activité 19-20 mars Travail présenté à François Hurtubise Techniques d’intervention en loisir Cégep de Saint-Jérôme Le 10 avril 2013 Introduction 1 Section Observation 2 Grille d’observation 3 Compte rendu 5 Section Proposition 7 Proposition de projet 8 Budget provisoire 9 Section Planification 10 Échéancier 11 Budget 13 Ressources humaines 14 Ressources Matériels 14 Horaire détaillé 16 Fiche d’activité

Jérôme ROBERGE Groupe 0003 Texte argumentatif Travail présenté à Monsieur Louis Lessard Philosophie et rationalité 340-101-MQ Département de philosophie Programme Sciences de la nature Cégep de Sainte-Foy 24 novembre 2014 Qu’est-ce que la philosophie Jerome. - Bonjour Socrate! Quel bon vent vous amènes? Socrate. - Et bien jeune homme, je me présente à toi pour discuter d’un aspect crucial de ton

BIOLOGIE. TP Survol benthos, Saint-Jérôme, Cégep de Saint-Jérôme, Automne 2013, 18 p. CENTRE DE VALORISATION DE LA RIVIÈRE BEAUPORT. J’adopte un cours d’eau, [En ligne], http://www.pjse.ca/projets_educatifs/adopte/adopte.php (Page consultée le 21 septembre 2010) PROFESSEURS DE BIOLOGIE. Guide d’apprentissage - Tome 1, Saint-Jérôme, Cégep de Saint-Jérôme, Automne 2013, 131 p. PROFESSEURS DE BIOLOGIE. L’écologie des eaux douces, Saint-Jérôme, Cégep de Saint-Jérôme, Automne 2013, 70 p. PROFESSEURS

navigateur Web, vous retrouverez le portail Omnivox en passant par le site du cégep à l’adresse suivante : www.cstj.qc.ca b) Cliquez sur dans le coin droit de la page. 2. Inscription au portail La fenêtre : Mon portail Omnivox apparaît. Il vous faut maintenant créer votre dossier d’élève sur ce portail pour accéder à toutes les fonctions qui vous seront nécessaires tout au cours de vos études au cégep de Saint-Jérôme. Cliquez sur : Première utilisation? 3. Saisie des informations personnelles

impacts que les nouvelles technologies peuvent occasionner sur leur mode de vie. Afin d’effectuer notre projet, nous avons ciblé une école en particulier, le cégep de Mont-Laurier. Cet établissement se situe dans une région qui est peu scolarisée où seulement 15 % des individus de la population détiendrait un diplôme d’études collégiales. Ce cégep est composé de 345 étudiants réparti dans des programmes techniques et dans des programmes pré universitaire. Ainsi, il nous paraît important de s’intéresser

Travail de recherche Éducation à l’enfance Intervention de soutien Travail présenté à Marie Audet Par Kim Lemaire 1032370 CÉGEP St-Jérôme 2012-11-10 TABLE DES MATIÈRES 1. Introduction……………………………………………………………………………………03 2. Histoire de cas……………………………………………………………………………..…04 3. Contexte théorique a) Le développement du langage……………………………………………………………05 b) La stimulation du langage……………………………………………………………………………08 c) Comment bien stimuler le langage d) Les effet du manque

différentes personnes pour les fins de la recherche en accessibilité. ------------------------------------------------- Expériences de travail Enseignante en langue de signe québécoise 2004-2011 -Association des personnes malentendantes -Cégep de Saint-Jérome Aide-Enseignante pour enfants malentendants 1998-2003 -Centre Jules Léger Interprète en L.S.Q. 1998 -Émission «Droit de parole », Radio Québec Enseignante-Stagiaire 1998 -École Polyvalente Lucien-Pagé -École Gadbois

principaux taxons dans la zone 2 Les taxons les plus abondants dans le site #1 (soit le parc de la rivière du nord) sont les éphéméroptères et les trichoptères. Les taxons les plus abondants dans le site #2 (soit la ville de St-Jérôme) sont les gastéropodes et les odonates. Dans le site #1, en eau courante, on remarque que les caractéristiques présentes chez les MIB sont qu’ils ont tendance à être fins et effilés, et qu’ils possèdent des pattes avec crochets leurs permettant de