Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive

UNIVERSITE D’ARTOIS FACULTE DES SPORTS ET DE L’EDUCATION PHYSIQUE Ecole doctorale Lille Nord de France __________________________________________________________________ LA SOCIALISATION PROFESSIONNELLE EN DEBUT DE CARRIERE :LE CAS D’ENSEIGNANTS D’EPS (TOM E I) THESE DE DOCTORAT DE SCIENCESET TECHNIQUESDESACTIVITES PHYSIQUESET SPORTIVES M ention sociologie Présentée et soutenue publiquement par Nathal i eJELEN Sousla direction de Di di erDEM AZIERE Directeur de recherche auCNRS et Wi l l i amsNUYTENS

et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines, du droit et des arts ; • la série scientifique (S), centrée sur les disciplines scientifiques (mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur ou écologie, agronomie et territoires…). Elle développe des compétences scientifiques en s’appuyant notamment sur des démarches expérimentales. Cette série conduit à des poursuites

SUPÉrIEUrES 5 sommaire les diplômes bts, dut, licence… BTS ● Cherchez l'intitulé du diplôme (diplôme national ou d'État) dans la liste. Informatique Mathématiques ● Mathématiques appliquées et sciences sociales (MASS) ● Mécanique-génie civil ● Physique ● Sciences de la réadaptation ● Sciences de la terre et de l'environnement ● ● (Brevet de technicien supérieur) Agencement de l’environnement architectural ● Analyses de biologie médicale ● Animation et gestion touristiques locales ● Après-vente

européen de la qualité des services publics CAFEP Certificat d’aptitude aux fonctions d’enseignement dans les établissements d’enseignement privés du second degré sous contrat CAPEPS Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive CAPES Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré CAPET Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement technique CAPLP Certificat d'aptitude au professorat de lycée professionnel CDI Centre de documentation

4❋ produire des objets. ◗ ◆ 24 ◆ Dans une rencontre, je fais souvent le premier pas. ● J’apprends facilement les sports nouveaux. J’ai tendance à pratiquer mes loisirs en solitaire. ● Je pratique régulièrement une activité sportive. 15 ◆ 5❋ Je sors beaucoup, essentiellement pour voir du monde. En groupe, je me sens comme un poisson dans l’eau. J’aime me retrouver seul avec moi-même. ▲ J’aime faire partager mes expériences en les racontant. Je parais souvent réservé

national supérieur d’expression plastique DSAA : diplôme supérieur d’arts appliqués DSCG : diplôme supérieur de comptabilité et de gestion DUT : diplôme universitaire de technologie ENS : école normale supérieure ESPE : école supérieure du professorat et de l’éducation HMONP : habilitation à l’exercice de la maîtrise d’œuvre en son nom propre IEP : institut d’études politiques L : licence M : master PACES : première année commune aux études de santé (1) Attention, certaines écoles paramédicales

Rapport du jury Concours externe de recrutement des conseillers principaux d’éducation Et Concours 3ème voie de recrutement des conseillers principaux d’éducation Session 2022 Rapport de jury présenté par : Yves DELÉCLUSE Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche Président du jury 1 Les rapports des jurys des concours de recrutement sont établis sous la responsabilité des présidents de jury. SOMMAIRE Remerciements ..............................

avoir le titre. En cas d’échec ou d’abandon, rares sont les possibilités de réorientation. À SAVOIR Il existe des formations professionnalisantes en 1 an post-bac : formation complémentaire d’initiative locale (FCIL) ; mention complémentaire (MC) ; certificat de spécialisation (CS). Proposées sur des créneaux pointus, elles doivent faciliter l’insertion dans le marché du travail. INFO + Les écoles d’architecture Vingt écoles publiques (Ensa) préparent au métier d’architecte et deux à celui d’architecte

disciplines. Voyons-y une raison de plus pour développer son enseignement là où il existe, et de le promouvoir là où il n’existe pas. Rouvrir ce débat, en le prolongeant, c’est aussi et surtout replacer la question des politiques d'enseignement et d’éducation à mener au cœur de l’agenda international : un enjeu majeur, si nous voulons valoriser et partager nos savoirs, et investir dans une éducation de qualité pour tous pour assurer l’égalité des chances de chacun. Le défi est donc lancé auprès de chacun

D’ACCES A L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ...................................... 32 PROJET 5 : LUTTE CONTRE LE REDOUBLEMENT ET LE DECROCHAGE SCOLAIRE ....................................... 40 PROJET 6 : DEVELOPPEMENT DE L’APPROCHE GENRE DANS LE SYSTEME D’EDUCATION ET DE FORMATION ............................................................................................................................................. 47 PROJET 7 : EQUITE EN FAVEUR DES ENFANTS A BESOINS SPECIFIQUES .....................