Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive

le en pratique Tout au long de son histoire, la Fédération sportive et gymnique du travail (FSGT) a eu le souci de former ses cadres, ses animateurs, ses dirigeants, ses militants. Elle a choisi de promouvoir un sport différent, de donner priorité aux innovations, de s’intéresser aux exclus de la pratique. Elle a ainsi été en décalage avec le sport dominant et avec ses offres de formation. Conséquences : La FSGT a été obligée de produire son encadrement avec ses ressources propres. À commencer par

du 3 juillet 1992 relative à la participation d’intervenants extérieurs aux activités d’enseignement dans les écoles maternelles et élémentaires, note de service n°94-116 du 9 mars 1994 relative à la sécurité des élèves ; pratique des activités physiques scolaires, circulaire n°99-136 du 21 septembre 1999 relative à l’organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques, arrêté du 25 janvier 2002 relatif aux programmes de l’école primaire. Textes abrogés :

métiers du graphisme et du design Les métiers du spectacle Les métiers de la culture et du patrimoine p. 3 p. 8 p. 11 p. 14 p. 15 2 - LES METIERS DE L’ENSEIGNEMENT Conditions de recrutement Professeur des écoles Conseiller principal d’éducation Professeur de collèges et lycées Professeur en lycée professionnel Professeur en lycée d’enseignement agricole Enseignant chercheur Webographie p. 21 p. 22 p. 24 p. 24 p. 25 p. 26 p. 27 p. 29 3 - LES METIERS DE LA FONCTION PUBLIQUE

Un maître de gymnastique est attaché à chaque lycée ou collège. Il est nommé par le ministre” A l’école primaire la gymnastique doit être dirigée par l’instituteur ou par un maître spécial. Le décret du 25.11.1869 stipule la création d’un “certificat spécial d’enseignement de la gymnastique”. Bien qu’il ne soit pas obligatoirement requis pour enseigner il représente le premier diplôme de la profession puisque accordé par le ministre à partir de la décision d’une commission de 5 membres siégeant

4 5 6 7 8 9 Le cadre juridique de l’accueil des mineurs L’accueil des mineurs donnant lieu à déclaration préalable L’encadrement des ACCEM Les diplômes admis dans les ACCEM Les locaux accueillant des ACCEM La sécurité das les ACCEM Les activités physiques en ACCEM Le camping Les transports 10 La santé et l’hygiène 11 Les textes officiels 12 Inspections - Contrôles 13 Fiches pratiques Edition du 11/12/06 Le cadre juridique de l’accueil collectif à caractère éducatif de mineurs (ACCEM) La

Histoire de l’éducation physique en France (1750-195) Avant propos On ne peut aborder l’enseignement de l’Education physique et sportive sans faire référence aux textes qui ont construit l’enseignement en France ; lui-même intimement lié à l’Histoire du pays. Nous aurons l’occasion d’y revenir par la suite. Mais avant de traiter de l’évolution de l’enseignement en général et de l’enseignement de l’Education physique et sportive en particulier, j’introduirai mon propos par une référence à deux

camping page 47 5-1 5-2 Le Cadre général Les obligations et recommandations particulières dans les accueils de mineurs page 48 page 48 6. La pratique d’activités physiques en ACM page 50 6-1 Règles générales et règles spécifiques a) Les activités soumises à une réglementation particulière b) Test d’aptitude préalable pour certaines activités (nautiques, aquatiques) c) Le cas des prestataires de service d) Les équipements sportifs et de loisirs page 51 page 51 page 52 page

Nation en lui procurant des connaissances le rendant capable à la fin d’un cycle d'études de comprendre les réalités propres à son environnement social. L’éducation doit être complète. Elle vise le développement des capacités intellectuelles, physiques et morales, l’amélioration de la formation en vue d’une insertion sociale et professionnelle et le plein exercice de la citoyenneté. » Conformément à l’article 8, « le système éducatif poursuit les objectifs suivants : a) encourager la prise

Intervenants extérieurs” du II - Mise en œuvre de la responsabilité des enseignants et intervenants extérieurs de C. n° 92-196 du 3 -7-1992 ; le N.B. 1 du tableau 3 fixant les taux d’encadrement renforcé pour certaines activités d’enseignement d’éducation physique et sportive pratiquées pendant les sorties régulières, occasionnelles avec ou sans nuitées de C. n° 99-139 du 21-9-1999Texte adressé aux rectrices et aux recteurs, au directeur de l’académie de Paris ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie,

ses élèves mais étudions le professeur avec plus d’attentions en France pour enseigner dans le secondaire c'est-à-dire dans les collège et les lycée il est nécessaire de posséder un bac+4 et passer un concours appelé CAPES dit Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Secondaire mais de grande divergences peuvent apparaitre d’un systéme educatif prenons comme exemple le professeur qui enseigne dans un système éducatif américains, systéme que nous avons choisi de comparer tout