Chapitre 8 Zazie Dans Le Métro

du réel, refus du réalisme Zazie dans le métro n'a rien d'un texte réaliste, mais la réalité parisienne y est présente à toutes les pages et Zazie la croise à chacun de ses déplacements. L'une des spécificités majeures du texte de Queneau, mais aussi l'un des principaux enjeux de son adaptation cinématographique, a été de donner à sentir dans le texte et le film la présence du réel, tout en refusant les canons de la représentation réaliste. 1. Le trajet de Zazie dans Paris : le labyrinthe de

une forme de panique qui ressemble fort à de l’angoisse de castration. Le monde souterrain du Cyclope et des Enfers trouve son équivalent dans le métro et la Cave. Enfin, la perte de mémoire de Pédro-surplus peut évoquer l’épisode des Lotophages. Bien des ingrédients épiques se trouvent ainsi travestis et dilués dans les zigzags parisiens de Zazie Au niveau de l'espace, les raccords soudains de plans font passer les personnages d'un lieu à un autre ou les font piétiner. On notera les effets

1951. Il atteindra la célébrité avec Zazie dans le métro (1959) qui pose justement le problème du langage. « Zazie distingue très bien le langage-objet du méta-langage. Le langage-objet, c'est celui qui se fonde dans l'action même, qui agit les choses [...] : Zazie veut son coca-cola, son blue-jean, son métro, elle ne parle que l'impératif ou l'optatif, et c'est pour cela que son langage est à l'abri de toute dérision. Et c'est de ce langage-objet que Zazie émerge, de temps à autre, pour fixer de

SUJET 1 : Quelle image de l’enfance et de ses rapports avec le monde des adultes proposent ces deux œuvres ? INTRODUCTION « Elle est quand même fortiche la jeunesse d’aujourd’hui » : en choisissant de placer la petite Zazie au centre de leurs œuvres, Raymond Queneau et Louis Malle nous invitent à voir dans leur roman et dans leur film une image de la jeunesse contemporaine, cette « nouvelle génération » (p. 16) du début des années 1960. Le moins que l’on puisse dire, c’est que la représentation

Ho plasas (le façonneur), êphanisev (a disparu, a fait disparaître) Queneau, Zazie dans le métro Déroulé de séquence et activités prévues - sur 4 mois 1/2, 5 mois (environ 32 heures) I En amont (possible en AP) 1. les textes officiels 2. méthodologie des deux questions 3. faire un exposé à plusieurs à partir d'une question sur un de leurs films de prédilection 4. atelier d'écriture OULIPO II Lancer la séquence 1. étude d'images : comparer couvertures et éditions 2

CORRECTION BAC 2013 LITTÉRATURE SÉRIE L QUESTION 1 (8 POINTS) En quoi le roman et le film, Zazie dans le métro, peuvent-ils être perçus comme la découverte d'un nouveau monde ? QUESTION 2 (12 POINTS) « Tu causes, tu causes, c’est tout ce que tu sais faire. » En quoi cette phrase éclaire-t-elle votre compréhension du roman et du film Zazie dans le métro ? CORRECTION CONNAITRE L’AUTEUR : RAYMOND QUENEAU Raymond Queneau (1903-1976) est un romancier, poète et dramaturge français, cofondateur du groupe

CHAPITRE 12 DU DVD, 49’27-59’37 En quoi chaque aspect de cette scène (mise en scène de Paris, poursuite, identité et relation entre les personnages) dérive-t-il progressivement vers une sorte de folie ou de dérèglement ? I. Un étrange point de vue sur Paris 1. Paris-visite -Tournée en extérieurs, la séquence nous montre des lieux réels : quais de Seine, place de la Concorde, ponts, embouteillages. -Nous y entendons le discours d’un guide (« la première construction date de 1702, la dernière

L’argot 1.1 L'argot moderne 1.2 Procédés de la formation des unités argotiques 1.3 Les fonctions de l'argot II. Queneau, la langue et le langage 2.1 Queneau et ses idées sur la langue 2.2 Le langage dans Zazie dans le métro III. L’analyse du vocabulaire dans le roman “Zazie dans le métro” 3.1 Le vocabulaire familier 3.2 L’abréviation de mots 3.3 L’argot 3.4 Les gros mots et le vocabulaire vulgaire 3.5 Les vocables des langues étrangères employés sans adaptations 3.6 Les emprunts aux langues

de Broglie – Marly-le-Roi – Année 2013-2014 – 1ère ES 1 Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Texte A : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731. Texte B : Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, 1869. Texte C : Raymond Queneau, Zazie dans le métro, 1959. Question Qu’est-ce qui caractérise ces rencontres amoureuses ? Texte A : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731. Le narrateur, le chevalier Des Grieux, est un jeune homme de dix-sept ans. Alors qu’il est sur le point de quitter Amiens, où

Zazie dans le métro est un roman écrit en 1959 par Raymond Queneau . Cette histoire nous présente les aventures de Zazie rendu chez son oncle Gabriel à Paris le temps de deux jour car sa mère est allée à un rendez-vous amoureux. La partie du chapitre 8 que nous devons étudier se déroule après que Gabriel, Zazie et Charles soit allée à la tour Eiffel et que la petite fille ai fait redescendre Charles à force de lui poser des questions intimes. Un peu avant, Gabriel est redescendue car