Classification scientifique des espèces

sur la classification, Document élaboré à partir d’un texte de G. Lecointre Préambule « Désormais - il faudra s’y faire - les poissons n’existent plus. Les termes de « reptiles » ou « invertébrés » n’ont plus aucun sens, du moins sur le plan scientifique… les crocodiles sont plus proches des oiseaux que des lézards. Enfin, nous-mêmes, membres de la noble espèce humaine, ne sommes plus au centre de la Nature… » (André GIORDAN, préface du livre « Comprendre et enseigner la classification du vivant »

1.1. : La classification des vertébrés : ➢ DECOUVRIR LA CLASSIFICATION SCIENTIFIQUE : L’histoire de la classification Selon les découvertes et les réflexions, les sciences nous obligent souvent à reconsidérer les situations. • Depuis longtemps les scientifiques ont souhaité classer les êtres vivants. Au cours des temps, différents classements ont été retenus, le dernier étant basé sur l’idée « d’avoir ou non un caractère ». • Exemples de l’ancienne classification :

000 et 330 000 espèces décrites, dont la grande majorité, entre 260 000 et 290 000, seraient spermatophytes2. Sommaire [masquer] 1 Classification 1.1 Caractéristiques principales 1.2 Algues 1.3 Bryophytes 1.4 Plantes vasculaires 2 Physiologie 2.1 Phylogénétique 2.2 Tailles et types 3 Environnement 3.1 Climat 3.2 Types biologiques 4 Grands types d'organisation 5 Pathologie végétale 6 Notes et références 7 Voir aussi 7.1 Sources 7.2 Articles connexes Classification[modifier | modifier

différentes suivant qu’il se produit ou non une coalescence complète des segments initiaux.isqu’un fait social ne peut être qualifié de normal ou d’anormal que par rapport à une espèce sociale déterminée, ce qui précède implique qu’une branche de la sociologie est consacrée a la constitution de ces espèces et à leur classification. Cette notion de l’espèce sociale a, d’ailleurs, le très grand avantage de nous fournir un moyen terme entre les deux conceptions contraires de la vie collective qui se sont

crises dans l’histoire de la vie Les espèces qui constituent ces groupes apparaissent et disparaissent au cours des temps géologiques. Leur comparaison conduit à imaginer entre elles une parenté, qui s’explique par l’évolution. L’existence de ressemblances entre des groupes apparus successivement suggère la parenté des espèces qui les constituent. Une espèce nouvelle présente des caractères ancestraux et aussi des caractères nouveaux par rapport à une espèce antérieure dont elle serait issue. L’Homme

Préambule Objectifs La culture scientifique et technique acquise au collège doit permettre à l’élève d’avoir une première représentation globale et cohérente du monde dans lequel il vit, dans son unité et sa diversité, qu’il s’agisse de la nature ou du monde construit par l’Homme. L’enseignement des sciences physiques et chimiques en seconde prolonge cette ambition en donnant à l’élève cette culture scientifique et citoyenne indispensable à une époque où l’activité scientifique et le développement technologique

Dossier pédagogique Le monde animal Classification, cycles 2 et 3 Enseignants de primaire Service Education avenue Franklin Roosevelt 75008 Paris www.palais-decouverte.fr www.palais-decouverte.frLe monde animaL Sommaire Un document réalisé par le groupe départemental sciences 78 (F. Artaud, K. Mérigeau, E. Paul, B. Prioul). Avec le service éducation, l’unité Sciences de la vie et le laboratoire du vivant d’Universcience. Photo de la couverture : Grenouilles

Nom : Mérou Nom Scientifique : EPINEPHELUS MERRA Classification : poisson Description : Des taches brunes couvrent son corps et changent d’intensité, comme des nuages, selon le milieu ambiant (en effet son nom vient du grec epinefelos qui signifie nuageux). Taille : 40 cm et plus Masse : entre 400gr et 800 gr Lieu de vie : ce poisson évolue dans les fonds rocheux des mers chaudes comme l’océan indien par exemple. Régime alimentaire : se nourrit de poissons, de crustacés ou de

ambigu en français, pouvant désigner plusieurs espèces différentes de la famille des équidés, tout comme les ânes. Les zèbres se trouvent principalement en Afrique centrale et australe. Ces animaux se caractérisent par des bandes de rayures verticales noires et blanches. Bien que la phylogénie des équidés soit peu connue, ce groupe est manifestement paraphylétique, c'est-à-dire que si tous ces animaux descendent bien d'une espèce commune, toutes les espèces descendantes de celle-ci ne sont pas que des

nouveau classer les animaux en sous-groupes à partir de nouveaux critères de classement. La classification générale permet de ranger tous les végétaux dans des groupes. Le premier critère de cette classification générale est la présence ou non de fleurs ou de graines. • Les animaux: Les critères de classement des animaux portent soit sur leur aspect extérieur, soit sur leur mode de vie. La classification générale répartit les animaux en vertébrés et en invertébrés selon qu’ils possèdent ou non