Comment Les Européens Vivent Ils Sous La Domination Nazie

qu'un individu ayant eu une voix de plus qu'un autre le place au pouvoir au détriment de l'autre ne paraît pas probable. Exemple : dans certains pays, les élections n'apportent rien. Exemple de la Bosnie. Au sortir de la guerre de 1990, l'Union Européenne décide qu'il faut y organiser des élections. La Bosnie est composée de trois groupes : musulmans, serbes, croates. Chaque groupe vote pour son candidat, le vote n'est pas idéologique ou politique, il est communautaire. Les élections amplifient le

Notion de contrainte légitime pour passer d’un système anarchique à un système de normes. Gouvernement est différent de l’Etat, l’Etat c’est les trois pouvoirs. Ordre de la pyramide constitutionnelle : Bloc de constitutionnalité, conventions européennes et traités internationaux, loi organique, loi ordinaire, décret, arrêtés (maire et préfet)... Pour l’école réaliste seul l’Etat est donc sensé échanger avec les autres acteurs. Tous les Etats sont conflictuels, il a le pouvoir de souveraineté.

de 1943 Jean Moulin, envoyé par de Gaulle, réussit à unifier les mouvements de résistance, dans le Conseil national de la Résistance (CNR), surmontant ainsi les antagonismes entre communistes et gaullistes. L'arrestation de Jean Moulin et sa mort sous la torture ne pourront empêcher l'essor de cette Résistance unifiée, d'autant que l'instauration du service du travail obligatoire (STO) pousse de nombreux jeunes à rejoindre les maquis qui commencent alors à se constituer. Par ailleurs, face à la

substituent-ils aux partis politiques ? La science politique étudie les rapports entre individus et État, c'est une approche sociologique. Comprendre un système politique c'est comprendre les textes constitutionnels mais aussi s'interroger sur les modes de domination, leur légitimation, la classification des régimes politiques, expliquer les clivages politiques, expliquer le rôle, les mobilisations des différents acteurs ( médias … ). C'est la description du pouvoir tel qu'il est exercé. politique : police

première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail de professeurs d’histoire et géographie composé de : Joseph DOUILLARD Marie-Laure GACHE Millie

Tout est évolutif et ce à des rythmes divers. La France change, la société française change. La France et la conséquence d'être français : La France et le monde La France a toujours pensé avoir quelque chose à dire au monde comme l'union européenne (ce n'est pas le cas pour tous les pays), donc la France a un rapport au monde différent. Ce sentiment résulte de la perception qu'à le pays d'évènements historiques ou philosophiques. A- Héritage Multiséculaire : l'idée de mission (définition

observer les différences. Pour lui, le voyage était le meilleur moyen de « frotter et limer notre cervelle contre celle d’autrui ». Connaître les autres pour mieux se connaître. — Est-ce que le racisme a toujours existé ? — Oui, depuis que l’homme existe, sous des formes différentes selon les époques. Déjà, à une époque très ancienne, l’époque de la préhistoire, celle qu’un romancier a appelée « la guerre du feu », les hommes s’attaquaient avec des armes rudimentaires, de simples gourdins, pour un territoire

passages; mais encore Napoléon: "un seul commentaire, et mon code est perdu" car Napoléon ne voulait ni Jurisprudence, ni Doctrine). L'histoire demeure valable car on peut étudier les choses qui demeurent quand même du passé mais à condition de voir comment elles se sont modifiés avec le temps. Avec l'histoire, on a pût étudier l'évolution du Droit Constitutionnel. Certains Droits étrangers prennent en ce moment une importance considérable (exemple: le Droit musulman qui par ailleurs a connu une variation

Une guerre qui a frappé les contemporains. Cette guerre concernait l’espace allemand, car les différentes nations allemandes se trouvaient regroupées sous le Saint Empire Romain Germanique, et cet espace a été marqué par la querelles religieuses (affrontement entre les catholiques et les protestants).Peu à peu ce conflit s’étend, et devient européenne. Le traité de Westphalie a donné l’indépendance à ses petites principautés, et l’Empire a reconnu la souveraineté de ses principautés. Ce sont les États/Principauté

et la France on veut savoir comment Staline voit la France, dans La France et Staline on veut savoir la manière dont la France voit Staline. Il faut repérer les repères chronologiques et spatiaux du sujet : on donne les repères chronologiques sinon il faut le faire nous-même. 2ème ETAPE : Mobilisation des connaissances, tri en fonction du sujet. 3ème ETAPE : Formulation de la problématique. Elle repose sur une question qui commence par : Dans quelles mesures…  Comment…  En quoi… Exemple : Origines