Comment écrire Une Fable

Académie de Montpellier Site de Perpignan PELLUARD Gladys Comment améliorer les travaux d’expression écrite des élèves? Contexte du mémoire : Discipline concernée : Lettres Modernes Classe concernée : sixième Collège Paul Langevin, Elne Tuteur du mémoire : Martine MUTOT-DUCHÊNE Assesseur : Christine PIERRE Année universitaire : 2006-2007 Résumé en français : Mon mémoire s’est intéressé à un problème complexe : comment améliorer les productions écrites des élèves? Ma réflexion

sera centrée sur ses enjeux: nous étudierons les divers formes de l’apologue et comment elles sont capable de plaire et enseigner à la fois. Une deuxiéme partie sera consacrée aux limites de la fiction littéraire. Enfin, nous comparerons cette fiction avec une argumentation direct dans la troisième partie.. La fiction est la forme littéraire la plus répandue , et la plus accessible au public. Lorsque un auteur va écrire une fiction, il touchera un public large qui comprendra le message qu'il veut

Séquence 1 : A la recherche de la beauté. I Questions de cours : 1. Qu'est ce qu'un apologue ? Avec la parabole, le conte, le conte philosophique, la fable fait partie de ce que l'on nomme apologue, défini comme un court récit argumentatif. Il y a souvent une morale. 2. Qu'est ce qu'un conte philosophique ? C'est un conte: il possède une formule de démarage, un lieu imaginaire, une époque indéfinie => universalité du propos. Personnages peu réalistes et peu décrits. Présence d'un conteur

l’armée de Napoléon 1er et a rabaissé l’armée de Napoléon 3 pour bien montrer qui était le meilleur (en l’occurrence Napoléon 1er). Dans le texte B, Victor Hugo, les Châtiments « Fable ou Histoire ». Nous allons observer que, dans un premier lieu, ce texte est une fable : Effectivement, nous pouvons dire que cette fable contient des rimes, en particulier une majorité de rimes plates : « appétit, vêtit » (l.1-2) ; « atroce, féroce » (l.3-4) ; « suis, des nuits » (l.5-6)… . Également, nous sommes en

vous. Je suis venu hier et aujourd’hui dans l’espoir de vous voir afin de vous introduire de mon avis sur vos écrits. - Monsieur, mon genre vous pose-t-il problème ? - Sans mentir, votre genre ne me sied guère à ce qu’il n’en est pas un. - La fable ne serait-elle pas un genre ? S’enquiert le fabuliste. - Eh bien, tout le monde sait que seuls l’épopée et la tragédie sont dignes d’être qualifiés comme tel. L’imitation des anciens est la seule poésie que je puis reconnaitre, elle a de particulier

ce qui suit, on comprend que ces deux vers exposent la nature, la conséquence de l'éloge au roi. vi. Le vers 6 contient un euphémisme pour désigner l'amour de la maîtresse (faveurs) vii. Le vers 7 annonce le récit apologue qui suit (corps de la fable) destiné à illustrer les conséquences de la louange aux Dieux, c'est à dire de la littérature épidictique(champ lexical à retrouver). viii. « voyons » : poète + lecteurs : l'impératif invite à la lecture démonstration . L'adverbe quelquefois montre

littéraire Vocabulaire première Discours rapporté La poésie Les registres L'argumentation La narration Introduction La Fontaine a commencé à écrire sous le règne de Louis XIV. Cette fable est tirée du second recueil, publié en 1694. L'une de ses protectrices était la marginale Mme de la Sablière. C'est par les contes, puis par les fables, sur le tard, que La Fontaine a connu la gloire. Le second recueil est dédicacé

lectures et vos cours ; veillez à ne pas raconter les œuvres ni à commenter des textes précis, mais à vous en servir pour développer vos arguments.  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - La réécriture est un procédé littéraire qui connut son apogée durant la Renaissance. Il consiste à écrire une nouvelle version d’un texte déjà existant. Même s’il se fait

Convaincre, persuader, délibérer. Le cours > 1. Quels sont les différents genres de l'argumentation ? > 2. Comment agir sur le destinataire ? > 3. Comment apprécier une argumentation ? Ce que vous devez savoir « Il s'agit de réfléchir aux différentes formes de l'argumentation (directe ou indirecte) afin de développer la maîtrise de la comparaison entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. » Extrait du Bulletin officiel, 12 juillet 2001. Explication Question de forme L'essai

Introduction La Fontaine a commencé à écrire sous le règne de Louis XIV. Cette fable est tirée du second recueil, publié en 1694. L'une de ses protectrices était la marginale Mme de la Sablière. C'est par les contes, puis par les fables, sur le tard, que La Fontaine a connu la gloire. Le second recueil est dédicacé à Mme de Montespan. Les fables de ce recueil sont plus philosophiques, plus longues que celles du premier. Les fables sont liées les unes aux autres de façon fantaisiste: livre