Composition Les Français Dans La Grande Guerre

  CORRECTION D’HISTOIREGEOGRAPHIE DU BAC S PONDICHERY SESSION 2015   PREMIERE PARTIE : COMPOSITION DE GEOGRAPHIE     Le  candidat  traite  l’un  des  deux  sujets  suivants  :     SUJET 1 :   EN   V OUS   A PPUYANT   S UR  L E  C AS  D U  P RODUIT  M ONDIALISE   E TUDIE   C ETTE  A NNEE ,   P RESENTEZ  L ES  A CTEURS   E T   L ES   FLUX   D E   L A   M ONDIALISATION   Ce  sujet  devait  permettre  à  l’élève

naturels et migratoires qui sont à l'origine de formation de la population et l’occupation du territoire du Québec. (voir celles qui sont réalisées en classe) 1500 Les Amérindiens du Nord-Est Les acteurs : Iroquoiens, Algonquiens et Inuits Composition et mouvements migratoires : • Les premiers Amérindiens viennent de l’Asie. Ils ont traversé sur les glaces qui couvraient le détroit de Béring il y a plus de 40 000 ans. • Les premières traces connues d’une présence amérindienne au Québec remonte

(série S) G.1 Comprendre les territoires de proximité 10 à 11 heures Quels acteurs aménagent aujourd’hui les territoires du quotidien ? Pourquoi la région est-elle un territoire de vie ? Comment intervient-elle dans la vie quotidienne des Français ? Semaines (civiles) 36, 37 et 38 Chapitre 1 Approches des territoires du quotidien 4 heures Etude d’un aménagement situé dans un territoire proche du lycée : Exemple : le viaduc de Compiègne mis en service

Admission Collège universitaire session 2013 Copie épreuve d’Histoire Premier exercice : Composition Sujet 1 : un exemple d’économie-monde, l’économie-monde britannique L’économiste et historien français Fernand Braudel a défini une économie-monde comme un territoire sur lequel s’exerce une intégration décroissante à partir de son centre. C’est un espace économiquement autonome, dont le cœur revêt les attributs d’une puissance multiforme avant tout fondée sur une hégémonie économique, à l’image

useruseruserGraluser @A8Jv2 I) Les risques 1) Le risque des tensions qui dégénèrent : les crises de Guerre Froide - Le blocus de Berlin (48-49) : provocation soviétique (interdire le ravitaillement) contre détermination occidentale (ne pas lâcher cette parcelle symbolique de "monde libre") - La guerre de Corée (1950-53) : l'expansion communiste contre la volonté de la contenir => la Guerre froide cesse de l'être complètement. (2 millions de morts) - La crise de Cuba , 1962 : la protection

de première. Principale caractéristique de cette époque, l'instabilité politique sera mise en avant tout au long du devoir. Extrait: +d'infos 1.80€ Document Microsoft Word 8p. Synthèse de cours d'histoire/géographie niveau CAP Résumé des grandes notions à acquérir en histoire et géographie pour préparer l'épreuve orale de CAP. Il reprend la structure du référentiel de l'Education Nationale. Sommaire: I) Du local au mondial : les ... +d'infos 3.60€ Document Microsoft Word 2p. 100

L’état du monde au lendemain de la guerre .......................................................................................... 1. La fin de la guerre ...................................................................................... ............................................................................... 22 24 26 28 30 1. De la société industrielle CHAPITRE 1 à la société de communication Ce thème invite à une présentation synthétique des grandes transformations du second XXe siècle

Sommaire BAC PARTIE 1 Les relations internationales depuis 1945 16 Explication d’un document : Analyser une affiche Étude d’un ensemble documentaire : 56 58 Berlin, enjeu de la guerre froide ? Chapitre 3 Chapitre 1 Deux grands modèles idéologiques 18 20 22 24 26 28 30 32 1. Les années 1950, apogée du modèle américain 2. Le modèle américain en question (1960-1980) Dossier documentaire : 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 Le monde en 1945 Carte : Le monde en 1945 Carte :

METHODOLOGIE DE LA COMPOSITION D’HISTOIRE AU LYCEE. La composition ou dissertation est une démonstration, un exercice d’analyse et de synthèse construit autour d’une argumentation logique, organisée rigoureusement autour d’idées et appuyées sur des exemples précis. Cet exercice s’élabore en trois étapes : I- Analyser le sujet. L’analyse du sujet est indispensable, elle permet d’éviter l’écueil du hors sujet. Chaque terme doit être précisément défini et il convient d’en développer

Julien ZENNER 3°2 - Année 2013 SOMMAIRE 1. La Guerre ; Otto Dix 2. Verdun ; Félix Vallotton 3. Parole de Poilus ; Lettres de soldats 4. C’était la guerre des tranchées ; Tardi Casterman 5. Capitaine Conan ; B. Tavernier 1. La guerre ; Otto dix La guerre, Otto dix 1. Identité de l’œuvre : * Le tableau a été peint par Otto Dix entre 1929 et 1932. * Cette œuvre n’a été exposée qu’une seule fois à Berlin en 1938. * Considérée comme « dégénérée