Composition Sur La Décolonisation

HISTOIRE (Octobre 2009, mise à jour juin 2010) I. PROGRAMME 1ère partie : Le monde depuis 1945 (35 heures) 1.1. Le monde en 1945 (6 heures) 1.2. La Guerre froide (1947-1991) (14 heures) 1.3. Le nouvel ordre mondial depuis 1991 (4 heures) 1.4. La décolonisation et ses conséquences (6 heures) 1.5. La construction européenne (5 heures) 2e partie : La France depuis 1944 (25 heures) 2.1. L’évolution politique de la France (17 heures) 2.2. Economie, société et culture en France (8 heures) Le contenu de ces

les L et les ES Épreuve majeure Composition 1 : L’Europe dans la guerre froide (1947-1989) Composition 2 : La Ve République : institutions et vie politique Étude de documents : Vers un nouvel ordre mondial : espoirs et réalités Épreuve mineure Croquis 1 : Un espace en recomposition : la Russie Croquis 2 : Centres d’impulsion et inégalités de développement dans le monde Pour les S Épreuve majeure Composition 1 : La décolonisation de la fin de la Seconde Guerre mondiale

février 2009 2 03 /02 /Fév /2009 05:02 Sujet de composition : Le Tiers Monde : indépendances, affirmation et diversification (1945/1990) LE TIERS MONDE : indépendances, contestation de l’ordre mondiale, diversification (1945/1990) Présentation : il faut partir de l’émancipation des colonies (la décolonisation) qui est avec la guerre froide le grand mouvement international de l’après guerre (1945-1974), mais il faut voir que cette décolonisation fait émerger le Tiers monde dans le monde bipolaire

son action paralysée par le jeu des veto. Son incapacité à s'interposer dans les relations conflictuelles entre l'URSS et ses démocraties populaires (crise hongroise de 1956, Tchécoslovaquie en 1968). Son inefficacité dans les problèmes de décolonisation (par exemple, veto français contre l'intervention de l'ONU en Algérie). Son incapacité à faire respecter le droit des peuples (apartheid en Afrique du Sud). Son incapacité à empêcher les interventions étrangères dans les guerres civiles (

10 mars 2008 Devoir de Composition En 1945, à Manchester, Nkrumah, le leader nationaliste de la Gold Coast, colonie africaine britannique, déclare : « Nous affirmons le droit de tous peuples coloniaux à diriger leur propre destin. » En trois décennies seulement, cette affirmation devient réalité avec la naissance de plus de soixante Etats. Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, près de la moitié de la planète se trouve sous la domination de quelques puissances coloniales européennes.

frontières Exemple : Internet se structure sans frontière, l'Etat n'a pas le contrôle dessus. * L'idée de l'échec étatique notamment suite a la décolonisation c'est important car tout les pays décoloniser on pris la forme d'Etat mais on voit bien dans certain pays ntm en Afrique que le modél d'Etat est pas éfficace. Cette gref d modél d'Etat pdt la décolonisation peut en déduire léchec du model d'Etat. Premier agrument de courte vu. On peut pas juger quelque chose qui a moin de 50ans et le deuxiéme

Mettre en relation avec une autre œuvre picturale 1) Goya représente les troupes françaises fusillant des civils insurgés à Madrid, en Espagne, lors de la répression par les armées napoléoniennes en 1808. On retrouve des similitudes dans la composition de Picasso : les soldats, sans visages et rangés en ordre, et les insurgés alignés dans une longue file de victimes, forment deux groupes distincts. 2) Ils représentent la répression aveugle et brutale menée par les soldats face aux civils et dénoncent

Q La France dans le monde Documents d’ouverture page 353 Ces deux documents témoignent des bouleversements de la politique étrangère française depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Le document 1 insiste sur le début de l’ère des décolonisations à laquelle va devoir faire face la France. Il présente le dénouement de la guerre d’Indochine, commencée en 1946 et qui s’est avérée être un bourbier pour les militaires français : la défaite de Diên Biên Phu a accéléré les négociations avec les indépendantistes

plus simple consiste souvent à transposer le sujet sous forme de question mais il est possible de soigner un peu plus la réflexion. Il ne s’agit pas d’une question pour la forme mais de bien dégager l’intérêt historique ou géographique. En fait la composition consiste à répondre à cette question qui doit rester le fil conducteur du devoir. Il faut maintenant organiser les idées, c’est-à-dire les classer, les regrouper, les trier pour former les 2 ou 3 grandes parties du devoir (qui doivent être

La  décolonisation  française  (1945-­1962)     Au   lendemain   de   la   Seconde   guerre   mondiale,   l’empire   colonial   français   est   encore   par   son   étendue  (plus  de  11Mkm2)  et  sa  population  (plus  de  50M  d’hab)  le  deuxième  au  monde  après  celui  des   Britanniques.   Il  s’étend  essentiellement  sur  de  larges  espaces  en  Afrique