Conseil supérieur de l'éducation

| |Intérêt de ce site | |Sensibilisation aux enjeux et risques de l'Internet par le biais de dessins animés, de conseils, de défis adaptés aux enfants. | |Date de consultation | |20/02/2011

peu différentes. Elles vivaient relativement en paix, jusqu'au jour où la Belgique décida d’instaure un système d’identité. D’après les Belges, les traits physique et psychologique des Tutsis démontraient qu’ils étaient supérieurs au Hutus. Seuls les Tutsis avaient droit à l’éducation. Les Hutus commencèrent graduellement à développer des idées raciales envers eux. Ils décidèrent donc, en 1959, de se révolter contre le pouvoir coloniale Belge en tuant plusieurs Tutsis ainsi qu’en entrainant leur déplacement

être professeur principal de l'une de ses classes. D'autres missions s'ajoutent alors à ses responsabilités : développer des contacts avec les familles au sujet de l’orientation des élèves ou alors de leur comportement, il peut aussi organiser les conseils de classe dont il est le responsable. b) Les compétences Le professeur d’E.P.S doit être un sportif accompli sans être nécessairement un sportif de compétition, le professeur d'EPS doit avoir une bonne connaissance des disciplines sportives,

(document 1), meilleur accès à l’éducation (documents 6 et 10) et donc au marché du travail (documents 2 et 8) et émancipation politique de la femme à travers la naissance du mouvement féministe (documents 5 et 7), il s’agira de voir que la situation des femmes à cette période reste peu enviable ; elles sont victimes d’inégalités du fait de leur « sous-nature » (documents 3, 4, 6 et 9). I / Sensibles améliorations de la condition féminine. a) Un meilleur accès à l’éducation. La fin du XIXème est le

l’adaptation des formations en général, de celles offortes par les unversités en particulier et des compétences de leurs bénéficitaires aux attentes socio-économiques et politiques du Vietnam est considérée comme un fil conducteur pour des décideurs de l’Education nationale et également un vecteur de développement économique et d’intégration sociale pour tous. Pourtant, cet indice devient aujoud’hui très difficile à assurer car les adaptations des entreprises et des institutions à leur environnement d’action

milieu familial. En effet, les filles dès leur plus jeune âge intériorisent les valeurs transmises par leur mère et les répercutent en les reproduisant. La socialisation permet de construite petit à petit l'identité féminine. B)les évolutions, l'éducation et la formation des femmes -la scolarité des filles les femmes n'ont pas toujours eu l'accès à l'école, l'école était réservée aux hommes, les femmes restaient à la maison à aider leurs mères. En 1919 a été crée le baccalauréat féminin, ce

majoritairement au chômage par rapport aux hommes, ainsi le taux de chômage des femmes entre 15 et 24 ans était supèrieur de 0,5 points de pourcentage par rapport à celui des hommes, et on comtait 38 000 chômeurs femmes de 25 à 49 ans que d’hommes du même âge. Ce graphique confirme la tendance, malgrès une baisse générale du chomage depuis 2001, le taux de chômage féminin reste supèrieur à celui des hommes. Ainsi en 2009 le taux de chômage des femmes à la Reunion est de 29 % environ soit 3 points

des entreprises dans toutes les étapes de la vie d’un produit en optimisant les choix techniques, scientifiques, économiques et humains, en intégrant les impératifs de qualité, de maintenance et de sécurité, © Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005 3 • de poursuivre, à partir de son Projet Personnel et Professionnel, son parcours de formation. Le titulaire du DUT de la spécialité GMP est capable de participer aux étapes qui conduisent

COMPETENCE DU CONSEIL GENERAL Le Conseil Général intervient dans plusieurs domaines comme :  -Les Action Sanitaire et Sociale : Les prestations d'aide sociale elles portent sur : L'aide médicale, comprenant l'aide médicale à domicile et l'aide médicale hospitalière  L'aide sociale à l'enfance par le biais de la protection maternelle et infantile L'aide sociale aux personnes âgées, et notamment la mise en place de Prestation Spécifique Dépendance L'aide

concentration de l’aide française II.1.1. II.1.2. II.1.3. II.2. L’éducation Le secteur productif Les infrastructures Les secteurs hors concentration de la santé et du développement agricole II.2.1. II.2.2. Le secteur de la Santé Le développement rural II.3. Les domaines transversaux de l’aide française II.3.1. La consolidation de l’Etat de droit et l’amélioration dans la gouvernance institutionnelle L’enseignement supérieur et la recherche La promotion de la diversité culturelle et du français