Consonne

+ ''s'' à la 3ème personne du singulier ou ''es'' à la 3ème personne du singulier quand le verbe se termine par -s, -ch, -sh, -o, -x ou z. Il y a aussi transformation en ''ies'' à la troisième personne du singulier quand le verbe se finit par une consonne + y * Exemple : I play --> she plays / I go --> ahe goes / I cry --> she cries Forme spécifique : be and have Forme négative : sujet / don't (do not) + base verbale à toutes les personnes sauf à la 3ème personne du singulier : sujet / doesn't

les verbes en 'ayer' il est permis de garder le 'y' : Nicolas balayera le séjour) exception : envoyer => j'enverrai (et renvoyer) b) En général les verbes en -eler et -eter doublent la consonne l ou t devant une 'e' muet je jetterai, tu appelleras, vous épellerez seuls quelques verbes ne doublent pas la consonne et s'écrivent avec un accent grave je pèlerai, tu achèteras les plus utilisés sont c) Certains verbes en ir (et leurs composés) perdent le 'i' Acquérir Courir Mourir J’acquerrai

est très difficile à traduire tout simplement parce qu’elle a son propre cachet, ses secrets, et son charme avec sa prononciation, son lexique, et sa syntaxe comme toutes les autres langues. l’important est de bien apprendre les 28 consonnes à l'écrit et 29 consonnes à l'orale arabes avec la bonne prononciation de chaque lettre. - essayer d’utiliser tout ce que vous apprenez dans votre vie quotidienne. - essayer de penser en arabe et non pas dans votre langue maternelle. - distinguer la différence

goes, he catches | | |2) Les verbes d'une syllabe se terminant par |2) Quand le verbe se termine par '-y', le '-y' se transforme en '-i' à | | |'consonne-voyelle-consonne' doublent la consonne |la 3e p. sg: study -> he studies. | | |finale: run -> running |

d'entre elles n'est prise. Il y a donc 25 − 1 = 31 salades différentes possibles. Ex 12 :(Schaum p 27) Combien peut-on former de mots de 7 lettres ( 4 consonnes différentes et 3 voyelles différentes ) à partir d'un ensemble de 7 consonnes différentes et 5 voyelles différentes ? on négligera la nécessité que les mots formés aient un sens. Les quatre consonnes différentes peuvent être prises de C 47 façons, les 3 voyelles différentes de C 35 façons, enfin les résultat qui comprend 7 lettres peut être l'objet

En conséquence, le I de la terminaison de ces mêmes personnes tombe, car il est difficile de le prononcer. Les verbes en -CHIR, -LLIR, -ÑER, -ÑIR, dont la consonne qui précède la terminaison est mouillée, perdent les I aux troisièmes personnes du singulier et du pluriel pour la même raison. ( Le I de ces personnes tombe aussi après la consonne J de certains verbes irréguliers pour des raisons similaires.) |REIR |HENCHIR (+aff) |BULLIR |TAÑER |GRUÑIR

mots terminés par une consonne ajoutent un « a » Les mots en « ante », « ente », « iente » ne changent pas ou changent le « e » en « a ». Certains mots ont au féminin une forme particulière El actor/ la actriz El poeta/ la poetisa El sacerdote/ la sacerdotisa Le nombre Formation du pluriel Les mots terminés par une voyelle atone ou par « é » (accentué) prennent un « s » Les mots terminés par une consonne (autre que « s » ou

verbe se termine déjà par un '-e', on ne rajoute qu'un '-d': to dance (danser) > he danced (il a dansé) 2) Si le verbe se termine par un '-y' précédé d'une consonne, le '-y ' se transforme en '-ied': to study (étudier) > they studied (ils ont étudié) 3) Les verbes d'une syllabe qui se terminent par consonne-voyelle-consonne doublent la consonne finale: to chat (bavarder) > you chatted (tu as bavardé) >> Forme négative On utilise l'auxiliaire DID NOT (ou DIDN'T si on le contracte) pour former la

penser à déplacer le verbe, que ce soit à l'écrit ou à l'oral, d'où le nombre de fautes lié à cette spécificité syntaxique très élevé. 3) La phonétique allemande a) Le coup de glotte Le coup de glotte est la dénomination commune d'une consonne dont la description en phonétique est l'occlusive glottale sourde, notée [ʔ] en alphabet phonétique. Concrètement, dans les faits, c'est la glotte qui, en se fermant et se rouvrant brusquement, va interrompre le flux d'air. En allemand, il y a un

|Définition : | | |C’est la répétition d’une même consonne ou d’un même groupe de | |▪Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? |consonnes. | |▪La chasseresse sans chance |