Conte Perrault Fonction Didactique

l’Esprit des lois, XV,5 (1748), l’auteur attaque la thèse esclavagiste. b) Le traité : Le traité est un texte didactique à dominante démonstrative et s’apparente à l’analyse d’un sujet précis. Ex : Traité sur tolérance (1763) de Voltaire, dans lequel le philosophe dénonce l’injustice et le fanatisme. c) Le discours : Proche du traité, le discours est aussi un genre à visée didactique. Par exemple, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (1755), essai philosophique

l'auteur : Charles PERRAULT est né en 1628 et mort en 1703 à Paris. Il prit parti pour les Modernes contre les Anciens, à l'Académie française, dont il fut membre (1671). Ses Histoires ou Contes du temps passé (1667) l'ont rendu célèbre et ont mis à la mode le genre littéraire des contes de fées. Il a écrit en vers (Peau d'âne) ou en prose (La belle au bois dormant, Barbe bleu, Le chat botté, Riquet à la houppe). Les caractéristiques du « monstre » : Dans ce conte, le monstre est Barbe-Bleue

d'un message, d'une morale. Candide et L’Ingénu de Voltaire sont des apologues. Les Fables de La Fontaine sont également des apologues. partie sur Candide: Extrait du corrigé : • Voltaire en reprenant la forme traditionnelle du conte la modifie pour en faire un conte philosophique amusant et sérieux à la fois. De fait, tout en lisant cette petite histoire distrayante, le lecteur réfléchit, pense. Ex : « C'est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe » => Voltaire mêle l'humour [tellement la

Voltaire rédige Candide ou l’optimisme, l'un de ses contes philosophiques les plus fameux dont il reniera pourtant longtemps la paternité. Il attribue ainsi faussement l’écriture du récit à un certain docteur allemand nommé Ralph2 et estimera que ce conte ne constitue qu’une « plaisanterie d’écolier », une « coïonnerie ». Le récit, à la manière d'une épopée, narre les aventures d'un jeune homme naïf, éduqué par un maître de philosophie qui lui a enseigné, selon les principes prônés par Leibniz3 dans

ensuite j’ai hésité entre plusieurs sujets : le dessin libre, les travaux manuels, l’expression corporelle…etc. J’avais une palette de choix mais que choisir ? Tous ces thèmes me paraissaient intéressants. Au final j’ai opté pour le conte. Pourquoi le conte ? Je dirai très clairement que j’ai gardé de très bons souvenirs des moments ou avec mes camarades on entourait la maîtresse qui nous racontait des histoires, elle le faisait tellement bien qu’il m’arrivait de pleurer ou de me fâcher quant

l’apologue est un récit allégorique c’est-à dire qui consiste à exprimer une idée abstraite sous une forme concrète (ex: la balance représentant l’égalité) grâce a cet apologue le lecteur peut tirer une leçon morale, un enseignement. La fable et le conte philosophique font partie du genre des apologues. Alors que certains auteurs utilisent l’argumentation directe où les textes sont entièrement explicite, donc clairement exprimé. Quel est donc alors l’intérêt d’argumenter à l’aide de fiction plutôt

Sujet : «  En quoi pouvez vous dire que l’apologue est un excellent moyen pour convaincre ? » Depuis sa création dans l’Antiquité grec , avec certains pilier comme Esope , l’apologue garde la même fonction didactique et argumentative. C’est donc dans sa définition même que l’apologue , l’ensemble des fables ,contes et nouvelles est un moyen de convaincre , car il s’appuie une réflexion logique ,donc argumentative . On peut donc se demander si l’apologue reste encore pour nous un excellent

moralité est explicitement formulée. II n’en va pas toujours de même dans les genres narratifs proches de l’apologue : la fable, l’exemplum, le conte (en particulier philosophique). Chez La Fontaine, comme chez ses prédécesseurs, la fable est un récit fictionnel court qui use parfois du merveilleux (d’où l’adjectif « fabuleux »). Le récit, sorte de mini conte, suit souvent le schéma narratif du genre : situation initiale perturbée par un événement déclenchant une mise en route, péripéties formatrices

Définitions A- Apologue • L'apologue est un discours narratif démonstratif, à visée argumentative et didactique, très souvent allégorique, rédigé en vers ou en prose, qui renferme des enseignements, dont on tire une morale pratique. • Pour les écrivains qui, dans leur époque, il y avait une interdiction de plusieurs formes d'expression, l'apologue pourrait être vu comme une manière de se cacher dans un conte pour pouvoir transmettre ses pensées. Quelques-uns d'entre eux peuvent avoir vu l'apologue comme

6 Introduction Il était une fois, des histoires racontées, le soir au coin du feu pour divertir ou faire endormir les enfants. Ces histoires permettaient de faire entrer les enfants dans un monde féerique et merveilleux. Le conte est un objet universel qui est omniprésent dans toutes les cultures du monde. Depuis la nuit des temps, les gens n’ont cessé de se transmettre ces récits oralement. Les contes sont en effet des récits très anciens et très répandus à travers