Dossier Pse Bac Pro Esthétique

DOSSIER PRÉVENTION SANTÉ ENVIRONNEMENT Lycée J.F. Champollion SERRANO Anaïs Terminal PIPG SOMMAIRE INTRODUCTION ...............................................................................................................P1 I- PRÉSENTATION DU STAGE ...................................................................................... ..P2 II- LA SÉCURITÉ, LES RISQUES ET LA PRÉVENTION .............................................P3 III- LA SITUATION PROFESSIONNELLE ................

et technologiques p. 9 SERVICES CENTRAUX Éditions Choisir la voie professionnelle p. 12 Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Chef de département : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Studio Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e Élève en situation de handicap p

Master Licence DUT - Carrières Sociales - Aide et assistance pour le monitoring et le maintien à domicile Accès sur concours - Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique Université Bac Pro ASSP DE - Aide Soignant - Auxiliaire de Puériculture Bac Pro SPVL Bac Techno ST2S SPVL Terminale Terminale Terminale Première professionnelle Première professionnelle Première technologique Seconde professionnelle Seconde professionnelle Seconde

PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE : * 23 novembre au 18 décembre 2009 ; 1er mars au 26 mars 2010 * Au sein de l’entreprise « Agence 3D » Formation « BAC PRO Technicien du bâtiment : étude et économie » Mousset Clément Lycée Guitton TBEE

en établissement de formation – Situation 2 (pratique – oral) Évaluation en établissement de formation – Situation 3 (pratique – oral) PSE – Écrit et pratique CAP Pâtissier EP1 Approvisionnement et gestion des stocks – Écrit – une seule situation Environnement économique et juridique Technologie de la pâtisserie Sciences de l’alimentation PSE – Écrit et pratique EP2 Fabrication de pâtisserie (3 situations d’évaluation) – Écrit pratique oral - PFMP Évaluation en établissement de

HORS-SÉRIE Réviser son bac aux e v nou mmes gra pro 013 2 avec Term ES l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points et définitions clés • Les repères importants des sujets de bac • • • • • Des questions types L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE &’:HIKPNJ=]U\^UV:?k@a@a@c@p" un guide pratique M 05398 - 2H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2013 • Des articles

qui en constituent le fil rouge. La construction des mémoires plurielles de la Seconde Guerre mondiale et le contexte de leur élaboration sont évoqués à travers les trois premiers dossiers (mémoires de la collaboration, de la Résistance et de la déportation) et la leçon 1. La deuxième partie du chapitre (dossiers sur les historiens et les procès, la place de l’historien entre histoire et mémoire et la leçon 2) propose de mener avec les élèves une réflexion sur l’historicisation des mémoires

travail 26 Des contrats strictement réglementés 33 CDI, CDD, temps complet, partiel 35 AA Pour aller plus loin 39 Questions/réponses de pro 39 II. Les CDI et CDD 44 Le CDI : contrat à durée indéterminée 45 Le CDD, contrat à durée déterminée 48 Le CDD à objet défini 75 AA Pour aller plus loin 79 Astuce 79 Questions/réponses de pro 79 III. Les autres contrats de travail : mi-temps, apprentissage, intermittent et professionnalisation 85 Le contrat de travail à temps partiel

interdit de reproduire intégralement ou partiellement la présente publication, loi du 11 mars 1957 et code pénal article 425, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins 75006 PARIS. © CAP INFO PRO 09.2011. II Concernant les bordereaux, les bibliothèques et les logiciels de L’Annuel des Prix, la découverte de toute copie ou utilisation par quelque procédé que ce soit par un autre utilisateur que celui à qui nous avons concédé un droit d’utilisation

niveau de 1970. Cette accumulation a naturellement des effets sur la facilité des déplacements qu’un tel parc autorise. Selon M. Jean-Pierre Orfeuil5, chaque Français parcourait en 1960 annuellement 5 Cf notamment : L’automobile en questions – dossier constitué par Jean-Pierre Orfeuil, Problèmes politiques et sociaux n° 851-852, la Documentation française, février 2001. II - 7 3 000 kilomètres. En 2004 il en parcourrait près de 13 000 (combien en parcourait un français du début du XXèsiècle