Ecrits Professionnel Moniteur D Atelier

Demande de Validation des Acquis de l’Expérience Diplôme D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : * lisez attentivement la notice d’accompagnement

Monographie IME de Tilly Institut Médico-Educatif de l’Association Pour l’Education Et la Réadaptation première année de formation 2009- 2010 Introduction: Cet écrits est la retranscription des éléments de l'organisation de l'Institut Médico Éducatif de Tilly j'ai pu observer lors de mon stage de première année de formation. Pour répondre a cette commande j'ai du stimulé mon questionnement et m'investir dans les recherches ce qui a amené un aspect plus formel à ce stage de découverte

Déficience intellectuelle profonde 15 8 0 Déficience psychique 4 4 4 Polyhandicap 12 6 2 Pour ma part, j’effectue mon stage dans la section SIPFP (Section d’initiation et de première formation professionnelle) avec des adolescents et de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle profonde avec des troubles associés. Ils sont préparés à pouvoir éventuellement intégrer un ESAT ou une Maison d’Accueil Spécialisée à leur majorité. Manifestations

La presse écrite désigne, d'une manière générale, l'ensemble des moyens de diffusion de l’information écrite, ce qui englobe notamment les journaux quotidiens, les publications périodiques et les organismes professionnels liés à la diffusion de l'information. L'expression tire son origine de l'utilisation d'une presse d'imprimerie. 1. Un environnement hétérogène La presse écrite regroupe différentes catégories de publications qui peuvent être classées en fonction de leur rythme de parution

formation au diplôme d’état d’éducateur spécialisé, je réalise un dossier de pratiques professionnelles. Celui-ci va me permettre d’autoévaluer ma pratique au regard du domaine de compétences 1 du diplôme qui s’intitule « accompagnement social et éducatif spécialisé ». Cet écrit me permet d’analyser mon processus de professionnalisation et la construction permanente de mon identité professionnelle. Je suis entrée en formation suite à une année de pratique en tant qu’éducatrice spécialisée

satisfaction car j’ai su percevoir correctement les objectifs à travailler avec eux et mon écrit était assez fidèle à la réalité malgré la durée brève de mon stage. L’écriture de ces synthèses m’a amenée à réaliser un accompagnement beaucoup plus personnel de ces enfants comme la fabrication d’un tableau de mictions pour l’un des deux frères souffrant d’énurésie et à adopter plus facilement une posture professionnelle. Je déplore justement que les différents projets ne soient pas plus régulièrement révisés

renouveler cette expérience. Ainsi, cela me permettrait d’approfondir mes connaissances en ce qui concerne le public accueilli, de même que le travail des professionnels, et plus particulièrement celui des éducateurs, auprès de ces personnes. À travers ce stage, je souhaite avant tout allée à la rencontre d’un public ainsi que de professionnels de terrain afin d’instaurer des relations avec chaque membre de l’équipe, et chaque résident accueilli, essayer de comprendre les problématiques de chacun

............................................................................. p1 1- L'Association............................................................................................................... p1 2- L'Externat Médico-Professionnel................................................................................ p2 B/ Présentation de l'équipe.............................................................................................. p2 C/ Les réunions...........

groupe III) Population accueillie et motif de placement IV) Caractéristiques du public V) Rôle de l’éducateur spécialisé en maison d’enfants VI) Le projet estime de soi dans l’institution 1) L’objectif du projet 2) Le but de ces différents ateliers VII) Déroulement du stage 2ème partie : Claudia I) page 2 page 3 à 5 page 5 à 6 page 6 page 6 à 8 page page page page 8 à 10 9 9 à 10 10 à 11 et Caroline, deux histoires,… Présentation des situations 1) Situation de Claudia

DELAUD Delphine Promo ES1 - 2014 / 2017 Dossier de Réflexion sur les Pratiques Professionnelles Domaine de compétences 1 : « Accompagnement social et éducatif spécialisé » Module 2 : « L’éducation spécialisée de la pratique à la théorie » Sommaire Introduction Page 1 Partie 1 : Contexte institutionnel 1.1 : Présentation du cadre institutionnel Page 2 1.2 : Projet institutionnel Page 2 1.3 : Présentation du public et de ses problématiques éducatives Page 2