Exemple De Corpus Rédigé

DITE / LE PROJET DE RECHERCHE ET LE PROJET D’ANALYSE) 4 PRESENTATION LA DEFINITION DE L’OBJET DE RECHERCHE LE PLAN PROGRAMMATIQUE UN EXEMPLE : DEFINIR UN OBJET DE RECHERCHE BIBLIOGRAPHIE SUCCINCTE ET COMMENTEE 4 4 4 5 6 CHAPITRE II 7 RECHERCHES DOCUMENTAIRES (RESSOURCES BIBLIOGRAPHIQUES, REDACTION SCIENTIFIQUE DE LA BIBLIOGRAPHIE…) 7 REDIGER UNE BIBLIOGRAPHIE LES CITATIONS 7 10 COHERENCE DU CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE 15 CHAPITRE III 16 METHODES D’ENQUETES

question abordée en cours. II. La recherche des arguments et des exemples * Ne dissociez pas les arguments et les exemples. Dans vos recherches vous pouvez commencer par l’un ou l’autre. Lorsque vous trouvez un argument demandez-vous immédiatement quels exemples pourraient l’illustrer ; après avoir réuni un ou plusieurs exemples, formuler l’argument qui correspond. Tous vos arguments doivent êtres illustrés et chaque exemple cité doit appuyer un argument. * Où chercher ? Envisagez toutes

période Le droit romain a persisté dans la tradition juridique européen à travers, > principe de la présomption  : origine romaine, permet l’existence de certains faits sans avoir à les prouver Exemple : présomption juridique selon lequel un enfant né est l’enfant des deux membres du couples mariés En Espagne, on retrouve encore cette présomption de naissance Le droit romain a été sujet à certaines interprétations

Or en réalité…) ou simplement concessif (thèse/ antithèse). II – Rechercher des arguments et des exemples. La formulation de la problématique permet d’établir une liste d’idées et d’exemples. Soit on cherche des exemples pour illustrer les arguments auxquels on a pensé, soit on part d’exemples concrets pour remonter aux arguments correspondants. Il faut penser à exploiter le corpus et ses connaissances personnelles pour nourrir la réflexion (mobiliser les œuvres et les extraits lus

MÉTHODOLOGIE : Rédiger une synthèse Il s'agit d'organiser ses connaissances et les informations issues des documents de manière cohérente avec le sujet. Pour cela il faut être capable de concevoir une problématique, c'est-à- dire une question qui soit un fil directeur de votre réponse . I. LA FORME : UNE PRÉSENTATION FORMELLE : marge 2 carreaux Introduction : - accroche - analyse du sujet - problématique - plan 2ème partie une phrase de transition 3ème partie une phrase de transition

avec le Moyen-âge ? Céline Gorce, Lycée de La Salle (Alès) Progression de séquence : Humanisme et Renaissance Séance Objectif Notions Supports De la Renaissance aux Lumières, DVD Scéren. Corpus documentaire sur Erasme, Hachette éducation 2°générale. De la Renaissance aux Lumières, DVD Scéren. Corpus documentaire sur l’imprimerie, Hachette éducation 2°générale De la Renaissance aux Lumières, DVD Scéren. Séance 1 : Erasme, le Définir les fondements de Humanisme prince de l’Humanisme l’humanisme

se baser sur les textes du corpus, mais il ne s'agit pas de répéter ceux que ceux-ci contiennent. La recherche des arguments doit se faire grâce à votre connaissance littéraire et à votre connaissance des objets d'étude au programme de la classe de première. Ces connaissances vous permettent également d'illustrer vos arguments avec des exemples précis. Notez au brouillon vos idées comme elles viennent. Une fois que vous avez trouvé tous vos arguments et des exemples les illustrant, classez-les

chacune partie est subdivisée en deux ou trois sous-parties. La composition d’une partie : Chapeau : rappel de l’idée principale (OBLIGATOIRE) et l’annonce du plan (FACULTATIF), Sous-partie 1 : un ou deux arguments obligatoirement illustré par un exemple précis, Sous-partie 2. La conclusion : En deux points : Résumé du développement, Ouverture vers un autre sujet (sous forme interrogative ou affirmative). En trois points : Résumé du développement, L’annonce claire de votre position

Première situation d’évaluation : évaluation des compétences de lecture § Durée : 1 heure 1. Le support Un corpus de textes et documents (2 à 3 documents) référé à l’un des trois objets d’étude de la dernière année de formation. 1.1 Recommandations pour construire le corpus § La référence à l’objet d’étude dans lequel s’inscrit le sujet est toujours explicitement indiquée. § Le corpus peut comporter deux ou trois textes (littéraires ou non littéraires), un texte et une image, deux textes et

formation consacrées au CCF ont réuni les collègues de LP privés et publics mais aussi des formateurs des CFA et des GRETA de l’académie de Besançon. 1. Rappel des modalités d’évaluation de l’Histoire-Géographie au CAP Avant de constituer des corpus documentaires, il a fallu s’entendre sur les quatre fondamentaux qui composent un dossier et sur l’exposé oral. Le candidat doit présenter un dossier d’Histoire puis de Géographie, ou inversement (ou les deux si c’est un candidat libre) englobant :