Grille 14 Besoins Fondamentaux Virginia Henderson

..........................................................13 2.Epidémiologie............................................................................................................14 3.Facteurs de risque.......................................................................................................14 4.La prévention.............................................................................................................15 5.Les traitements.......................................

pour construire la participation à la démarche de soins La méthode proposée ici ne doit pas se substituer à la méthode enseignée dans votre institut de formation. La participation à la démarche de soins comprend le recueil de données et l’étude des besoins de la personne. Recueil de données C’est une collecte de renseignements sur la personne (identité, état de santé, antécédents sociaux, médicaux et chirurgicaux, famille, environnement, etc.). Recueillir les informations sur la personne grâce

et surtout la découverte du vaccin contre la rage. VIII. Abraham Maslow (-1970) Psychologue américain, père de l’approche humaniste. On le connait aussi pour son explication de la motivation par la hiérarchie des besoins. Cette hiérarchie est présentée dans la pyramide des besoins qui porte son nom. 3 CHAPITRE 2 : EVOLUTION DE LA PROFESSION INFIRMIÈRE AU COURS DU TEMPS ET À TRAVERS LE REGARD DE GRANDES THÉORICIENNES I. Etymologie du mot infirmier Enfermier apparaît au 13e siècle Composé

de schéma)10ème à la 11ème PAGE :2.3. PRESENTATION DE L’EVALUATION DE L’AUTONOMIE DE M. OU Me ______· Date de réalisation du GIR de M. _______ ou Me. ___________2.3.1. GRILLE AGGIR DE M. ______ ou Me. __________· Scanner la grille AGIR officielle du résident ci-dessous ou remplir avec l’aide d’un professionnel l’exemple de la grille d’évaluation proposée ci-dessous : Variables discriminantes : autonomie physique et psychique Niveau de dépendance

interprétative p. 42 à 44 4. Synthèse p. 45 à 46 5. Les limites de l’étude p. 47 VI. Conclusion p. 48 Bibliographie p. 49 à 50 Annexes Annexe 1 : les 14 besoins de V. Henderson Annexe 2 : La proxémique selon A. Bioy Annexe 3 : Guide d’entretien Annexe 4 : Grille de dépouillement NOTE AUX LECTEURS « Il s’agit d’un travail personnel dans le cadre d’une formation à l’IFSI Henri Mondor à Créteil et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie

respiratoire ou de myopathie. Par la suite je prends même en charge le laboratoire d’exploration fonctionnelle et l’éducation thérapeutique collective. Je maitrise les actes techniques, je suis une bonne « exécutante » mais il me manque quelque chose. Un besoin de reconnaissance de la part des professionnels de santé. Je demande des formations qui me sont systématiquement refusées en raison de mon âge. En 2010, une ancienne collègue me propose de travailler avec elle en libéral : elle a créé son cabinet

cardiaque. Son degré de dépendance a été évalué par la grille G.I.R, qui est de 2. Elle est très souvent alitée et ne se déplace qu’exclusivement en fauteuil roulant. Elle est donc sujette aux escarres. Une prise en charge pour la plupart des activités de la vie courante est nécessaire. En l’absence de stimulation elle s’endort très facilement au cours de la journée. Elle communique peu et ne répond qu’à certaines questions simples. Elle a besoin d’aide pour préparer ses repas et ne peux s’habiller

1DC 2 LES TEMPS CLES DU QUOTIDIENPRESENTATION Actuellement en formation d'Aide Médico Psychologique. J'ai réalisé un stage d'une durée de 3 mois dans un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes ( EHPAD ). Établissement privé régi par la loi du 6 juillet 1990. Située en plein cœur d'un petit village au sud de la France, cette Résidence offre à ses occupants une demeure au charme d'antan dans le pur style des bastides languedociennes entourée d'un vaste parc arboré

corrigés - Session 2015 Les compétences attendues Des conseils de méthode Des sujets corrigés Des grilles d’évaluation 2e édition Sommaire Introduction .................................................................................................................... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils .................................................................. 11 II Grille d’évaluation de la mise en situation professionnelle ...........................................

géré par un directeur et un conseil d’administration. Cela permet au résident de bénéficier de l’aide sociale en fonction de leurs ressources ainsi que de l’Allocation Personnalisée d’Autonomie établit par la grille national AGGIR (Autonomie, Gérontologie, Groupe Iso-Ressource). Cette grille a pour but d’évaluer le degré de dépendance de la personne âgée. L’établissement s’emploie, dans l’ensemble des actions qu’il met en œuvre, à maintenir le plus haut niveau d’autonomie possible de chacun des