Grille 14 Besoins Fondamentaux Virginia Henderson

L’identification, l’analyse des besoins et des attentes de la personne.....P:07 - Le projet d’accompagnement...................................................................P:08 • L'évaluation du projet d'accompagnement.................................................P:12 • 3 ème partie : Conclusion...........................................................................P:13 • Annexes 1:Plan d’accès............................................................................. P:14 • Annexes 2:organigramme

auteurs, ni celle du directeur du travail de bachelor, du juré et de la HEdS. Nous attestons avoir réalisé seuls/seules le présent travail sans avoir plagié ou utilisé des sources autres que celles citées dans la bibliographie ». Fait à Genève, le 14 juillet 2013 Lara Monod Tobias Burckhardt 2Remerciements Ce travail ayant duré plus d'un an, nous remercions toutes les personnes qui nous ont aidés et soutenus dans son accomplissement. La première personne à s’être montrée enthousiaste à l'annonce

ses corrections. • A ma famille qui a eu confiance en moi depuis le début de ma formation et qui m’a soutenue durant les moments difficiles. • A ma fille, Ivana, qui a su comprendre du haut de ses cinq ans que maman avait parfois, même souvent, besoin de temps pour travailler son mémoire et ainsi assurer un avenir professionnel. Elle avait trouvé une explication toute rationnelle à cela : c’était pour avoir plus de sous et acheter plus de bonbons. • Aux infirmières du service d’oncologie ambulatoire

CHRS des centres d’hébergement et de réinsertion sociale en substituant le terme de « réinsertion » à celui de « réadaptation ». Ce n’est qu’à partir des années 70 que les centres d’hébergement s’ouvrent aux sans domicile fixe. Sous la pression des besoins, on assiste à une multiplication et une diversification des réponses, permise à la fois par la réactivité des acteurs et l’effort financier de l’Etat. De nombreux dispositifs spécifiques sont ainsi conçus, ou renforcés, pour héberger, nourrir, loger

Tableau VI : Les valeurs de référence de notre projet 13 Implantation du projet transmissions ciblées. 13 Phase 1 : Projet pilote « Les Cèdres » 13 Méthodologie 14 1. Start up du projet 14 2. Analyse du problème … Diagnostic de faisabilité 14 Fig. 1 : Diagnostic SWOT, propre au CHP 14 3. Phase de créativité 15 Tableau VII : Quel document en regard de quelle problématique ? 15 4. Phase d’organisation 15 Plan d’organisation et d’action

ne dis pas uniquement ce qui m’arrange et qui n’a pas été observé, je différencie observer (dresser un portrait objectif de la situation) et interpréter (proposer une explication, un commentaire) - . Le plan Avant de rédiger un travail, on a besoin d’un plan. L’élaboration du plan (= squelette du TFE) est une étape indispensable car elle facilite la rédaction du document. Elle permet de s’assurer que les principaux points à développer ne seront pas oubliés et que l’enchaînement des idées suivra

Recueil de données Madame X née le 26 février 1926 Entrée à l' EHPAD le 14 janvier 2014 via l' EHPAD de Chaumont en Vexin pour un rapprochement familial avec sa fille qui vit à Agnetz Elle est de nationalité française. Le diagnostic médical posé à l'entrée indique que la résidente souffre de troubles cognitifs évolués comprenant un discours incohérent des troubles de la mémoire Alzheimer diagnostiquée depuis 2009 : Maladie dégénérative détruisant lentement et progressivement les cellules

«cet état ». Elle a voulu me faire entendre que cette dame ne comprenait pas ce que je lui disais, et que de ce fait cela ne servait à rien de tenter une communication verbale puis elle a clôt la conversation par « le plus important c'est que ses besoins les plus primaires soient satisfaits comme manger, boire, dormir, être propre. » Mes valeurs professionnelles et personnelles ont été perturbées, je ne pouvais effectuer quelques soins que ce soit sans avoir une certaine communication avec les

La communication non-verbale 3/ LE PRENDRE SOIN p.6 p.9 II – LA MÉTHODOLOGIE – LES OUTILS DE RECUEIL III – L’ANALYSE DES RECUEILS DE DONNÉES ET LES COMMENTAIRES IV – LA SYNTHÈSE CONCLUSION V – LA BIBLIOGRAPHIE VI – LES ANNEXES p.10 p.14 p.18 p. p. INTRODUCTION 2 Travail de Fin d’Etudes – IFSI CHU de Rennes – Promotion 2006-2009 - Cendryne Tout au long de ces quatre années d’études, la formation en soins infirmiers m’a permis à la fois, d’acquérir des savoir-faire, des connaissances

premier Mouvement familial en France. Composé de 3000 associations locales, il regroupe 180 000 familles adhérentes. 45 000 bénévoles et 20 000 salariés animent le réseau. Depuis plus de 60 ans, le mouvement remplit différentes missions : répondre aux besoins des familles, défendre leurs intérêts, accompagner les parents dans leur mission d’éducation, participer à l’animation des territoires ruraux. Dans près de 10 000 communes, des familles réfléchissent et créent ensemble des services, des animations