La Critique Littéraire Au 20ème Siècle

la Renaissance désigne la renaissance de l’art. Du 14ème au 16ème siècle, les hommes de la Renaissance ont eu la conviction de vivre un âge nouveau. Cette conviction d’une résurrection des lettres et des arts grâce à l’Antiquité retrouvée a été féconde, elle a soutenu le dynamisme et la volonté de renouveau des hommes de l’époque. Mais, pour l’historien du 20ème siècle, ce terme ne rend pas compte de la réalité du 16ème siècle. Ce retour à l’Antiquité n’a été pour rien dans la découverte de l’imprimerie

apprécié ma correspondance par e-mail avec deux professeurs de Russe à l'Université de Genève5 et un professeur de l’Université de Münster6. Synthèse Le concept de "Mitteleuropa" a été utilisé par de nombreux penseurs tout au long du 19ème et 20ème siècle, mais ce sont Friedrich Naumann et Milan Kundera qui l’ont rendu célèbre. Ils ne lui ont cependant pas donné la même signification. Quelles sont les caractéristiques sur lesquelles se fondent leurs concepts respectifs? Hormis les divergences, y

informer le lecteur sur le courant tout à fait passionnant qu’est le surréalisme. Pour cela, nous avons fait des recherches pour non seulement expliquer le courant en lui-même mais surtout pour voir ce qu’il a apporté aux personnes qui vivaient au 20ème siècle. Nous allons commencer par une définition du surréalisme et une explication sur le dadaïsme. Ensuite nous introduirons les caractéristiques propres au surréalisme à travers diverses œuvres de cette époque. Nous nous attarderons aussi sur le

scène a un sens symbolique afin de critiquer la montée du totalitarisme. Intro : I/ un moment de tension 1. dialogue animé 2. contraste personnage II/ L’absurde et la philosophie 1. métamorphose 2. réflexion philosophique Après les conflits mondiaux, alors que l’Europe est encore bouleversée, bon nombre d’écrivains mettent au centre de leurs œuvres leurs différentes idées sur la guerre. Eugène Ionesco, auteur célèbre de théâtre dramatique du 20ème siècle, n’y déroge pas en publiant Rhinocéros

Photographie de presse et photographie documentaire (2ème moitié du 19ème siècle) Brady, Gardner, O’Sullivan c. Le pictorialisme ou la photographie d’Art dans la seconde moitié du 19ème siècle Rejlander, Peach Robinson, Cameron, Stieglitz, steichen, Käsebier, Demachy d. La chronophotographie, ou le prélude au cinématographe (Muybridge et Marey) 4. Conclusion V. Les expressions de la « crise du style » au XIXe siècle : formes industrielles et éclectisme : 1. Un « ver » dans le fruit

de plaire, d’instruire, de dénoncer ou bien d’inquiéter. 1- Plaire Toute pièce de théâtre tend à produireune émotion partagée collectivement. Mais pour la tragédie comme pour la comédie, il s’agit de plaire comme le remarque Molière dans la critique de l’Ecole des femmes. Son objectif est aussi detoucher. En ce sens la tragédie suscite la pitié, la crainte. Paradoxalement, ces sentiments deviennent des sources de plaisir. Dans son art poétique, Boileau les nommera « douce terreur » et « pitiécharmante

l’avant-garde. C'est-à-dire que l’on va étudier l’histoire de l’art du début du 20ème siècle. On va commencer par travailler autour de la notion de modernité, sur aussi ce que l’on appelle les artistes modernes (A partir de Baudelaire, milieu du 19ème siècle). {draw:frame} La problématique du cours est qu’il s’agira d’étudier la remise en question de l’humanisme par les artistes d’avant-garde. Les artistes du début du 20ème siècle vont remettre tout ce que l’on a vu au 1er semestre en question. Ex : le

rattachée à l’utilitarisme et aux premières doctrines libérales pour conduire les conduites. C’est ce qu’on appelle la doctrine classique. - La doctrine de PRINS qui est la doctrine de la défense sociale. Elle a été développée à la fin du 19ème siècle, au moment des grands conflits sociaux à propos du suffrage universel. Ce sera une théorie de défense de la société au sens propre et elle est dite positiviste ou de l’école sociale du droit pénal. - La doctrine de Filippo GRAMATICA qui est une

des cultures, des civilisations et du monde.  Il s’appuie sur 4 piliers :      Il est obligatoire pour tous les élèves de collège à la des thématiques : pour vous, « arts-états-pouvoirs » des périodes historiques : pour vous, « le 20ème siècle » des grands domaines artistiques une liste de référence d’oeuvres rentrée 2009.  Il est évalué dans le cadre du Diplôme National du Brevet et contribue à la validation du Socle Commun des connaissances et des compétences ( notamment, le pilier

historique et artistique 3) Présentation de l’œuvre a) Présentation brève de l’œuvre b) Description de l’œuvre c) Analyse de l’œuvre 4) Autour de l’œuvre 1) Présentation de l’artiste Otto Dix (1891-1969) est un peintre allemand du 20eme siècle, expressionniste, né à Umterbhaus et mort à Singen Otto dix est originaire d’un milieu ouvrier, plutôt modeste. Il reçoit une éducation artistique par sa mère qui s’intéressait à la musique et à la peinture. Lorsqu’il devient majeur, de 1909