La Guerre Froide Terminale S

pédagogique « Toulon-Fréjus-Istres » a été mis en place et certains élèves de terminale scientifique ont pu bénéficier de cette opportunité pour découvrir les différents métiers et carrières scientifiques dans le domaine de l’armée. Cette sortie s’est déroulée sur 3 jours, du 27 janvier au 29 janvier 2010. {draw:frame} Nous avons eu l’honneur d’assister, le premier jour, à la cérémonie du dépôt de gerbe des guerres d’Indochine. Celle-ci s’est déroulée à Fréjus, où un camp destiné aux militaires

IDENTITÉ ET DIVERSITÉ Terminale bac pro Document 1 : Campagne de publicité United Colors of Benetton hiver 2010/2011 Séquence 1 : HUMAIN(S) ! ➔ ➔ ➔ En quoi l'autre est-il semblable et différent ? Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ? Isabelle Sinigaglia, PLP Lettres/Histoire – Lycée Jean Monnet – 03400 Yzeure. 1 IDENTITÉ ET DIVERSITÉ Terminale bac pro Séance inaugurale : Jouons avec le thème

développement. Une interface nord/sud : l’espace méditerranéen. Des ouvrages seront demandés. SCIENCES ET VIE DE LA TERRE (SVT) (Pascal FERRAN) Ce programme, basé sur 13 séances de 3 heures pour le DAEUA et B est une adaptation des programmes SVT de Terminale S, de Premières S, EL et L et de Seconde. I/ Introduction : approche du Temps en Biologie et en Géologie. II/ L’immunité III/ Cellules, Acides Nucléiques et Unité du vivant. IV/ Du Génotype au Phénotype. V/ La Reproduction :

programme du concours commun des IEP couvre deux thèmes : 1 - Puissances et conflits dans le monde depuis 1945 L’accent sera mis sur les États-Unis et la Chine dans leurs rapports avec le monde depuis 1945. On insistera sur les conflits de la guerre froide et de la décolonisation. On s’intéressera à un foyer de conflit particulier : le Proche et Moyen-Orient. 2 - La France depuis 1945 : évolutions institutionnelles et politiques Les candidats aborderont les changements institutionnels, les modifications

de la République Les documents - Depuis 1960, les nouveaux défis de l’école Le cours - L’école et la société en France depuis 1850 Le dossier - Comment l’école maternelle a-t-elle été créée ? Méthode Bac - Exploiter un graphique 4 Histoire Terminale pp. 78-79 pp. 80-81 pp. 82-83 pp. 84-85 pp. 86-87 pp. 88-89 pp. 90-91 pp. 92-93 pp. 94-95 pp 96-97 pp. 98-99 pp. 100-101 pp. 102-103 pp. 104-105 pp. 106-107 pp. 108-109 pp. 110-111 pp. 112-113 pp. 114-115 pp. 116-117 pp. 118-119 pp. 120-121 pp.

toujours aux programmes prévus, et encore moins traités, de Terminale. C’est le cas par exemple de l' épreuve d’histoire portant sur le programme de 1ère à Paris et sur 1945 à nos jours au concours commun, ou des épreuves portant sur un ou plusieurs thèmes issus de l'actualité (Bordeaux et le concours commun Aix / Lille / Lyon / Rennes / Strasbourg / Toulouse). Même les sujets portant sur une question traitée en première (la guerre froide par exemple) nécessitent, concours oblige, de faire la différence

s’est affirmé comme puissance économique, atteignant le second rang mondial derrière les États-Unis et changeant ainsi l’ordre des alliances politiques à considérer. Le Japon s’est admirablement bien relevé de sa déconfiture conséquente à la seconde guerre mondiale. Grâce au sens de la discipline et de l’honneur de ses travailleurs, l’économie japonaise a révolutionné le monde des technologies. Prenant les devants dans plusieurs domaines tels que l’électronique, l’informatique ou le marché de l’automobile

ceux des guerres, dont le conflit israélo-palestinien. De même, le manuel d’Hachette présente une carte de la région sur laquelle figurent les gisements pétroliers, les oléoducs et gazoducs. Là encore, la sémiotique pourrait induire en erreur. Sur la carte, la rupture entre l’oléoduc aboutissant en Jordanie et le symbole attaché au conflit israélo-palestinien est loin d’être marquée. En fin, le manuel Hatier met à la disposition des élèves et des professeurs une carte intitulée « Les guerres et les

Terminale S Thème 2 : Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945 Question : Les chemins de la puissance Mise en œuvre : les Etats- unis et le monde depuis 1945 I. L’affirmation de la puissance américaine (1945-1950) Quel rôle les Etats-Unis jouent-ils dans la mise en place d’un nouvel ordre mondial ? A. Les Etats-Unis, vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale 1. Les artisans de la victoire des Alliés Engagés dans la guerre depuis 1941, ils contribuent à la capitulation

1ère partie : LE MONDE DEPUIS 1945 1.2 LES MUTATIONS SCIENTIFIQUES, TECHNIQUES ET CULTURELLES DEPUIS 1945 (Ouvrage de référence : Histoire-Géographie BEP seconde et terminale, Ed. Foucher, 2005) Séance n°1 (1h) : PROBLEMATIQUE : Dans quelle mesure les innovations techniques modifient-elles notre quotidien ? INTRODUCTION : pp 62-63 - photo 1 : le téléphone portable dans les rues de Tokyo, Japon - photo 2 : une opération de la myopie au laser en France