La Guerre Froide Terminale S

Résumé Synthèse d'Histoire contemporaine niveau Terminale sur la Guerre froide et les politiques respectives des Etats-Unis et de l'URSS. Extrait: I°) Définitions - La Grande Alliance : Alliance regroupant les forces françaises, anglaises, et américaines, se battant contre l'Axe. - Capitalisme : Système économique et politique reposant sur la propriété privée des biens et moyens de produits dans l'économie de marché (libéralisme) dans la livre concurrence. - Nomenklatura : Privilégiés

Pedro Cardoso DM d'Histoire Terminale S Sujet : Les modèle américain et le modèle soviétique : deux modèles qui s'affrontent pendant la guerre froide de 1947 à 1991 La guerre froide, s'étendant de 1947 à 1991, fut une confrontation idéologique, politique et stratégique entre les Etats-Unis et l'URSS, qui étaient à ce moment là les deux superpuissances mondiales. Les Etats-Unis et l'Union des Républiques Socialistes Soviétiques (URSS) s'opposaient en tous points (politique, social, etc.) : c'est

HISTOIRE TERMINALES ETUDE D’UN DOCUMENT SOCIALISME, COMMUNISME ET SYNDICALISME EN ALLEMAGNE DEPUIS 1875 LE CONGRES DE BAD GODESBERG PROGRAMME DU PARTI SOCIAL-DEMOCRATE ALLEMAND (S.P.D.), 1959, REPUBLIQUE FEDERALE D’ALLEMAGNE Présentation du document : Nature : Ce texte est un extrait de la déclaration finale du Congrès du Parti Social-Démocrate allemand (S.P.D.), à Bad Godesberg, République Fédérale d’Allemagne, en 1959 ; il s’agit donc d’un texte collectif, approuvé par

Terminale S 2015-2016 NB : c ce qui suit va un peu plus loin que les exigences du programme. L'élève doit en comparer le plan, les arguments et les exemples avec ceux du manuel ou d'autres profs pour faire ses propres choix. Ce fchier ne remplace pas le cours, il le complète : p participer en classe et prendre des notes restent essentiels. 3. Puissances et confits depuis 1945 A. Les États-Unis et le monde depuis 1945 A.1. Gérer l’après-guerre (1945-1947) a. La puissance militaire b. Réorganiser

libéralisme et de communisme  Mise en place d'une fiche-méthode de lecture d'un texte historique Déroulement de la séance (1 heure) Problématique : Pourquoi le monde se divise-t-il après la Seconde Guerre mondiale ? 1. A l'oral, classe entière : rappel de la situation à la fin de la Seconde Guerre mondiale  la création de l'O.N.U.  les deux grands vainqueurs : les Etats-Unis et l'U.R.S.S. 2. Cours magistral : les deux systèmes opposés 3. Trace écrite (1. Deux systèmes opposés) 4. A

 Terminales S : OPTION HISTOIRE-GEOGRAPHIE. Examen + suggestions de « production personnelle » Épreuve orale Temps de préparation : 20 minutes / Temps de présentation orale + questionnement : 20 minutes L'épreuve porte sur le programme de l'enseignement facultatif d'histoire-géographie de la classe de terminale de la série S. Le candidat choisit un sujet parmi deux proposés par l'examinateur. Les sujets portent sur les questions et les études traitées en classe, figurant sur une liste conforme

EMC terminales 6 Durée : 2 heures Groupe : Alexis L, Alexi S, Léo L, Mathis MTravail CDI A-T-On marché sur la lune ?Etape1 : Etudiez l’évènement (mission apollo 11) Dates clés de cette mission : 16 juillet 1969, 2:32 PM Les acteurs clés :Neil Alden Armstrong, Buzz Aldrin, Michael CollinsLa phrase célèbre : c'est un petit pas pour l'homme, un bond de géant pour l'humanité. le coût de cette mission : 2

programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences et technologies de la

VERS LE BAC Composition SUJET Les caractéristiques des conflits contemporains depuis la fin de la guerre froide POINT MÉTHODE Le sujet est très large : à défaut de pouvoir tout dire, il faudra s’appuyer sur des exemples pertinents. Son libellé suggère de présenter un tableau plutôt que de produire un récit. MÉTHODE 1. Analyser et comprendre le sujet Identifiez les limites spatio-temporelles du sujet. Repérez et analysez les mots clés. Réfléchissez à la formulation du sujet. Identifiez

Laura Roberty, terminale ES 2. 05/02/11 L'EUROPE DE L'OUEST EN CONSTRUCTION JUSQU'A LA FIN DES ANNES 80 Exercice p 211 « La signature des traités de Rome (1957) » Question 1 Ce document est un discours de Paul Henri Spaak, ministre belge des affaires étrangères à cette époque, datant du 25 mars 1957. Ce discours traite de la naissance, de la signature du traité de Rome de cette même année, par les pays de l'Europe des Six, c'est à dire la France, l'Italie, la Belgique, le Luxembourg,