La Poesie Lyrique Chez Rutebeuf

cas disparaissent ; les textes deviennent alors plus faciles à comprendre pour les modernes. Au point de vue développement des genres, les XIe et XIIe siècles sont l’époque de la grande poésie épique (Chansons de geste) ; les XIIIe et XIVe voient plutôt fleurir le roman de chevalerie, la poésie lyrique, la poésie satirique et allégorique ; le XVe est le siècle du théâtre, sérieux et bouffon. Quant aux mémoires et aux chroniques, on en trouve d’excellent modèles depuis Villehardouin (XIIIe siècle)

acteurs. · Objectif de la tragédie = représenter la réalité à travers des situations extrêmes (crimes de sang, incestes…) et créer un sentiment de terreur chez le spectateur pour qu’il ne reproduise pas ce qu’il voit : · Purger les spectateurs de leurs passions et de leurs pulsions = catharsisMise en scène :· Tragédie à adaptations de mythes ou de

par Christel. RESUME SUCCINCT DE L’HISTOIRE DE LA POESIE Au départ tout est Poésie. La notion de littérature apparaît au XVIII°siècle. Durant tous les siècles antérieurs, on ne parle pas de notion de genre. Au commencement vint Homère et Iliade, l’Odyssée, Virgile, Horace… et toute la littérature antique. Ne pas oublier les fabliaux, les farces etc du moyen âge : • La farce de Maître Pathelin (1486) • Le Roman de Renart POESIE EPIQUE MOYEN AGE, MOYEN FRANçAIS Cette littérature

frontalière aux territoires germaniques du nord et une ligne en arc qui unirait la région d’Ain à la Vendée à travers Bourges et Châteauroux (cf. i.e. Zumthor, 1972: 9). Cette limitation est toujours à transgresser (nous le ferons pour l’étude de la lyrique occitane des XII et XIIème siècles).             La terminologie canonique telles “ancien français” ou langues “d’oc” et “d’oïl” est un outil didactique qui essaye de décrire une koinè qui n’existe pas mais qui permet de définir – facilement - l’ensemble

et les deus clers, il raconte la mésaventure du vilain Gombert qui, accueillant deux étudiants vagants dans sa maison pour la nuit, eut le malheur de constater qu’ils ont couché avec sa femme et respectivement sa fille. Le Vilain de Bailleul rentre chez lui exténué par le travail des champs, alors que sa femme attendait son ami le chapelain. Elle persuade son mari qu’il est mort de fatigue, au sens propre, l’oblige à s’allonger sur un lit de paille et lui fait lire l’office des morts; puis elle prend

apparemment scientifique. Nous sommes proches de la persuasion et même de la manipulation du lecteur. Par contre, si l’auteur veut davantage toucher le lecteur dans son âme, faire plus appel à ses sentiments qu’à sa raison, il peut employer un ton plus lyrique. La Bruyère utilise la dramatisation pour nous persuader avec les exclamations du début, l’accumulation des qualités qui nous fait regretter un peu plus la disparition du jeune Soyecour, pour finir sur un mode mineur et revenir à l’aridité de la

option/séminaire dans les années supérieures (3e, 4e année) et nécessiterait un site à lui tout seul. 1e année littérature narrative 2e année littérature dramatique lyrique Roman de la Rose [littérature didactique] 2 LITTERATURE FRANÇAISE DU MOYEN AGE 1. littérature narrative 2. littérature dramatique 3. littérature lyrique 4. Roman de la Rose 5. littérature didactique [1e année] [2e année] [2e année] [2e année] [p.m.] 1e Année 1. littérature narrative 1.1. hagiographie

celle-ci, rejetée et tournée en ridicule par la génération de 1530-1550, tomba dès lors dans un discrédit profond, d'où les érudits modernes ne firent rien pour la tirer. Fondée sur l'exploitation systématique des ressources formelles du langage, la poésie des grands rhétoriqueurs passa généralement pour virtuosité creuse, amphigouri, enflure. On commence aujourd'hui à en mieux comprendre l'intérêt et l'importance historique : on y discerne la première manifestation en langue française du baroque européen

Période 1 – Le poète des Amours a) Présentation de l’année (document distribué) b) Programmation (prise de notes ; document complet sur lelatiniste.net) c) Présentation des objectifs de la période : Thématique : La poésie amoureuse de Ronsard. Questionnement : Lecture de vingt-deux poèmes d’amour composés par Ronsard. Découvrir des poèmes exprimant les variations du discours amoureux ; distinguer les nuances du sentiment amoureux et les raisons qui en font un thème majeur de l’expression littéraire

3 Poésie médiévale 5 La Pléiade 8 Baroque 12 Classicisme 16 Romantisme 19 Parnasse 26 Symbolisme 32 Surréalisme 37 Auteurs 40 Bibliographies 43 Tableau de Synthèse Nom Poésie médiévale La Pléiade Poésie baroque Le classicisme Epoque XIe-XVe siècle 1549-1560