La Question Du Bonheur Dans Zadig

toutefois renier les grands philosophes de l’Antiquité. 2) Emmanuel Kant est un philosophe allemand du XVIIIème siècle. Il est un adepte du despotisme éclairé de Frédéric II. Il publie plusieurs articles de 1784 à 1786, dans lesquels il répond à la question « Qu’est-ce que les Lumières ? ». Dans un de ces articles, il écrit « Aie le courage de te servir de ton propre entendement ». Son propos est inspiré du poète latin Horace qui disait « Sapere aude », (ose connaître). L’entendement désigne ici l’intelligence

réflexion de Candide : « il faut cultiver notre jardin ». Même si Voltaire semble d’habitude distinct de ses personnages, on peut considérer le personnage comme autobiographique, une image idéalisée qu’il se faisait de lui-même. A l’instar de Micromégas, Zadig ou encore l'Ingénu, il représente les divers aspects de l'esprit de Voltaire : absence de préjugés, culte de l'expérience et de la raison, horreur de la métaphysique, déisme rationaliste. Cunégonde C’est la fille du baron de Thunder-Ten-Tronckh

1ère partie II / Les valeurs des Lumières Tous les philosophes des lumières aiment la raison : les Lumières sont liées au développement de l’esprit critique, qui libère l’homme des préjugés et des superstitions. L’usage de la raison remet en question toutes les autorités : politiques, intellectuels et religieuses. Le philosophe incarne un nouvel idéal social et intellectuel. Les hommes de Lumières croient au progrès. Ils revendiquent la liberté de penser et de s’exprimer. D’ailleurs un philosophe

notions : Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociaux du tabac, les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction… Une problématique est formulée sous forme d’une question à propos du thème : le tabac est-il dangereux ? Pourquoi les jeunes gens fument-ils ? Quels sont les usages du tabac ?… Une thèse est une réponse à cette problématique, une prise de position tranchée ou nuancée : oui, fumer est dangereux… Fumer

imite ses maîtres avec une grande liberté. Tout comme les personnages de Molière, ses personnages représentent toutes les couches sociales. En moraliste La Fontaine dépeint toute la société française de la seconde moitié du siècle. La recherche du bonheur, l’homme et le pouvoir sont les deux thèmes chers à La Fontaine qu’on retrouve dans ses «Fables» (1668-1696). La fable qui était avant La Fontaine, un genre bref où l’anecdote se hâtait vers la morale, devient chez lui une ample comédie où tout est

dieu. Or voltaire, au contraire, par Chaste veut faire acquiescer sa philosophie en montrant qu'on peut embellir la vie des hommes au mépris de le mal se montrer sur Propriété et que celui-ci n'a été généré que par les hommes. À la fin, Sincère question à sortir du olympe terrestre : l’utopie n’est pas accoutumer pour l’homme. « Il faut produire notre jardin. » cette citation de Bon montre qu'il a trouvé sa propre système et qu'il a adulte intérieurement. Elle met le sourdre final à l'histoire

2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Le petit prince Chevelure blonde, écharpe éternellement dans le vent et rire cristallin, le petit prince est un enfant mystérieux, qui vient d’une planète lointaine. Sensible et curieux, il ne renonce jamais à une question et cherche à explorer l’univers et à comprendre le sens du monde et de la vie. C’est l’incarnation de l’innocence et de la pureté de l’enfance : son origine vague et son apparence céleste permettent d’en faire une image de l’enfant en général.

pour le personnage mais cherche également à initier le lecteur à travers un itinéraire qui ne suit pas les chemins du monde mais les ponts reliant les livres. Umberto Eco précise : « Le lecteur modèle est un ensemble de conditions de succès ou de bonheur (felicity conditions) établies textuellement, qui doivent être satisfaites pour qu’un texte soit pleinement actualisé dans son contenu potentiel. »(…)« Le lecteur a le droit d’attribuer [des intentions] à son Auteur modèle, indépendamment des intentions

l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire composé sur un texte préparé pendant l’année (15-20 textes étudiés en classe) : 30 minutes de préparation, 10 minutes de commentaire et 10 minutes de questions/réponses 3) Lieux des épreuves : Ecrit au Blaise Pascal, oral Saint-André 4) Proclamation des résultats :

profonds changements en Europe et influenceront le monde entier notamment grâce à la déclaration des droits de l’homme et du citoyen, résultat de la révolution française. En quoi le XVIIIe siècle est il le siècle des Lumières ? Pour répondre à cette question nous allons voir les circonstances politiques, sociales religieuses et intellectuelles qui ont favorisées l’essor du mouvement des Lumières, par la suite nous verrons les cibles, les enjeux et les moyens de diffusion de l’esprit critique et enfin