Le Chaperon rouge

Devoir surveillé n° II de français – 2 e épreuve Classes : 4e A.m. 4 & 5 Texte : Quand il sortit des ateliers où on l’avait fabriqué, on le jugea trop parfait et son se demanda si vraiment il ne fallait pas lui accorder une carte d’identité. Mais après tout, ce n’était qu’un robot. Il avait d’incroyables capacités. C’est ainsi que pour commencer, on l’envoya au sous-sol, au rayon de l’expédition. En une seule heure, la machine liquida dix jours de retard, son travail de la journée et même celui

Je vous présente Sabrina une adolescente de 13ans, vivant dans un petit village suisse avec sa sœur Cindy de 22 ans et sa mère. Elle est d’une nature facile à vivre, avec quand même une particularité, elle adore s’habiller en rouge, de la tête aux pieds. Ce matin de décembre, Sabrina traîne dans sa chambre, sa mère mécontente de ses dernière notes décide de l’envoyer passer la journée chez sa mamie de l’autre côté du village, afin de l’aider dans ses tâches ménagères. Cela ne l’enchante

Billy Bolduc Julien Gagnon Gauthier Charles-Olivier Pellerin Marc-André Tremblay Marc-Antoine Morin Non Coupable, Parce que l’homme est un robot qui peut être programmé comme nous le désirons. Dans le cas présent, selon la vision de l’homme, Eichmann se fait conditionner par le Parti nazi dont il fait partie. Dès l’âge de 26 ans, il est invité lui et son père à une réunion du parti nazi autrichien. Cet épisode déterminera l’engagement de ce dernier envers le parti national-socialisme d’Hitler

La Salle Saint-Louis Cette salle aussi appelée « salle basse » est le seul vestige des intérieurs du Louvre datant du Moyen-âge mais on ignore à quoi elle servait exactement. C’est une petite salle très sombre, l’éclairage est très beau et la met en valeur. Il y a des piliers qui soutenaient autrefois des voûtes et le plafond de la salle n’est pas celui d’origine : les murs étaient beaucoup plus hauts et tout était en pierre. Il faut donc faire un effort d’imagination pour reconstituer les lieux

Document3Bonjour, aujourd’hui on va vous présenter notre exposé sur L’intermédialité dans le Conte Le Petit Chaperon Rouge . (Duong) Annonce du plan: (Duong) I.L’introduction (Inês) 1. Le conte et “Le petit Chaperon rouge” (Inês) Le conte traditionnel est un récit ancien, généralement transmis oralement à travers les générations. Ces contes sont généralement des histoires fantastiques qui incluent des animaux parlants, des sorcières, des géants, des dragons, des magiciens et autres

n°6 - Période 3 : Janvier - Février Le Petit Chaperon rouge Conte de Grimm Il était une fois une charmante petite fille que tout le monde aimait au premier regard. Sa grand-mère qui l’adorait plus que tout lui avait donné un petit chaperon de velours rouge. Comme il était joli ! Comme il lui allait bien ! La fillette ne voulut plus porter autre chose et on l’appela désormais le Petit Chaperon rouge. Un jour, sa mère lui dit : - Tiens, Petit Chaperon rouge, voici un morceau de galette et une cruche

Analyse de la pub, Chanel N°5, le petit chaperon rouge. Les contes ont souvent été réinterprétés par la publicité. En 1998 Luc Besson a mis en scène le petit chaperon rouge pour assurer la promotion du parfum N°5 de Chanel. Le chaperon incarné par une jeune et belle demoiselle de 20 ans environ, se dirige vers une porte blindée. Celle-ci porte le numéro 5 comme le nom du parfum. On peut voir une forme de clé qui renvoit à la forteresse, à la porte blindée mais on peut aussi connoter cela par

sentier qui traversait le bosquet derrière chez elle et la conduisait au bout d'une dizaine de minutes de marche chez sa grand-mère bien aimée. Elle portait un chaperon de mousseline, un long voile rouge carmin qui flottait en des mouvements gracieux sur son dos, ajoutant plus encore de légèreté à son allure. Carmen se séparait rarement de ce chaperon, confectionné par sa grand-mère pour ses représentations aux festivités annuelles du village. Le soleil se couchait sur les arbres du bosquet. Lupin se

Le petit chaperon rouge I Schéma narratif Situation initiale : Il était une fois....chaperon rouge. Elément perturbateur : l’envoie chez la grand-mère, lorsque le chaperon rouge quitte sa mère. Deuxième élément perturbateur : rencontre avec le loup Péripéties : le cheminement des deux personnages par deux voies différentes. Elément de Transformation : le loup devient la grand-mère, la fille devient la victime Situation Finale : la fillette se fait dévorer II. LES DIFFERENTS PERSONNAGES ET

PROPOSITION D’ACTIVITE PERMETTANT DE TRAVAILLER L’INTERTEXTUALITE (1) Ouvrages : "Le petit Chaperon rouge" (Conte traditionnel) "Mademoiselle Sauve qui peut" -1- Œuvre étudiée : "Le Petit Chaperon Rouge". -2- Activités Préalables à un travail centré sur l'intertextualité: Il convient de s'assurer de la compréhension globale de l'ouvrage de référence "Le Petit Chaperon Rouge" sur lequel vont s'appuyer les activités centrées sur l'intertextualité. L'élève doit être capable d' identifier les