Le Monde Ouvrier De 1830 A 1936

Valérie Piette Université Libre de Bruxelles 2011-2012 Maud Robert Ba1 Histoire 2011-2012 Table des matières Introduction ...........................................................................................................................1 A) B) C) L’histoire : une définition plurielle .................................................................................................. 1 Objets de l’histoire et écoles historiques ...........................................................

colonial est rompu par l’Indépendance. La Grande Bretagne devient la première puissance au 19 siècle. Les pays latino-américains ont le soutien de la Grande Bretagne. Ils ne sont pas capables de produire eux-mêmes. Ils ne sont pas capables de dire NON à la Grade Bretagne par contre, ils reçoivent l’aide de la GB. L’indépendance économique est ratée. L’indépendance politique est inachevée. L’absolutisme est l’affirmation du roi. 1812 constitutions de Cadix. Les libéraux espagnols. La sainte alliance

HISTOIRE THÈME 1 LES ÉVOLUTIONS DÉMOGRAPHIQUES ET LES TRANSFORMATIONS DES MODES DE VIE EN EUROPE DU MILIEU DU 19ÈME SIÈCLE AUX ANNÉES 1960. LIVRE P.108 ET SUIVANTES ET DOCUMENTS PHOROCOPIÉS. Introduction En un siècle et demi (1830-1970). L’Europe connaît, malgré des guerres et des crises, une forte croissance de sa population ainsi qu’une forte croissance économique. Les manières de vivre et de travailler connaissent des transformations spectaculaires. PROBLÉMATIQUE Comment expliquer cette forte

série de tâches que l'on a effectué et les conditions qui vont autour, par exemple à la fac cela va être tappé sur un clavier ou écrire, et pourtant on a pas même le même emploi, le même métier. Cela ne permet pas de dédinfir un statut. Emploi, cela va être le statut, comme chômeur. L'activité professionnelle c'est ce qui va donner naissance tout cela, c'est ce qui va permettre par exemple on est vendeur soit chez dia, soit chez dior, ce n'est pas pareil même si on gagne à peu près la même chose.

Navel est un écrivain et ouvrier, dans ce texte tiré des Travaux , il nous décrit l'usine Berliet de Vénissieux (à côté de Lyon) durant l'entre-deux guerres en adoptant un point de vue ouvrier .L'usine Berliet produit des pièces d'automobiles et produit également des voitures, des camions. L'usine Berliet est un exemple-type de la rationalisation du travail et donc du taylorisme a)le processus se fonde sur un chronométrage du travail ouvrier ces règles consistent à chronométrer le travail

correspond pour la France à la période que l'on appelle Révolution industrielle, époque d'industrialisation massive du pays grâce à d'importantes avancées techniques, cela dans un pays qui reste cependant fortement rural. Ainsi, il se développe rapidement une classe ouvrière, issue de la paysannerie, qui commence à travailler dan les mines qui connaissent une certaine mécanisation et dans les nouvelles industries. Dès les années 1820-1830, les patrons se retrouvent donc face à une situation assez difficile

historiques À partir du XIXe siècle, l'immigration est indissociable de l'activité économique de notre pays, dont la particularité est de conjuguer forte croissance et faible natalité. Les différentes vagues historiques d'immigration dont nous rappelons ici les principales balises sont étroitement liées aux cycles d'activité de notre pays. Elles contribuent donc au développement des industries et de l'agriculture et participe à l'effort de guerre et de reconstruction. Mais l'immigration « à la française

profitent pour évoluer * Guerre statique * Notion de race ; commence à s’en prendre au peuple (=déshumanisation) * Nouvelles armes * Circulat° des infos s’accélère : NOUVEAU. Notamment grâce au cinéma et à la photo : permettent de voir les dégâts. → Guerre marque les esprits → Les artistes/intellectuels vont réfléchir sur la guerre Début du surréalisme Dada - 1919 en Suisse : suivre l’état mène à la catastrophe (cfr 14-18) → Dadaïsme : absence de règle (en culture) MAIS

Absinthe, tuberculose, pauvreté : la vie rêvée des ouvriers au XIXème siècle Année scolaire 2011-2012 Mercredi 9 Mai 2012 Sommaire I). Introduction : Page 3 II). La vie sociale des ouvriers au XIXème siècles : • 1). Effets de la révolution industrielle sur les ouvriers Page 4 La vie des ouvriers dans les usines • 2). La vie quotidienne des familles ouvrières Page 4-5 • 3). La lutte ouvrière

industrielle à la mondialisation : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire 1. De l’âge industriel à la société post-industrielle A La révolution technologique B Accélération de l’échange et économies-monde C Les crises du capitalisme 2. De nouvelles sociétés A Une classe symbole de la société industrielle : la classe ouvrière B Une société de classes moyennes C De la critique de la société de consommation à la socité post-industrielle 3. La France de 1850 à nos jours :