Le Portrait De Rimbaud Par Verlaine Le Portrait Physique Le Comportement Les Idées Prises De Position Le Portrait De Verlaine Par Rimbaud

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

fonctionne ». Fernand Léger, cité par Eric Michaud dans « Fabriques de l’homme nouveau : de Léger à Mondrian ». « Qui voit la figure humaine correctement ? Le photographe, le miroir ou le peintre ? ». Pablo Picasso. « L’art ne doit nous révéler que des idées, des essences spirituelles dégagées de toute forme. Ce qui importe par-dessus tout dans une œuvre d’art, c’est la profondeur vitale de laquelle elle a pu jaillir ». James Joyce, « Ulysse ». « On est toujours influencé. Suiveur, on imite, novateur,

synthétique. 2. Œuvre picturale réalisée avec cette peinture. Action : 1. Dans une narration c'est le fil des événements. 2. Terme apparu dans le courant post-dadaïste à partir des années 1960, utilisé pour nommer certaines manifestations où sont pris en compte le geste, l’action, l’implication de l’artiste. Par leur caractère souvent provoquant, les actions visent à faire prendre conscience au spectateur de questions culturelles, sexuelles ou plus généralement politiques. Dans les années

intellectuels, il faudra faire l’archéologie d’une notion et remonter à la position du problème dans les années 30 à la lumière des analyses des historiens qui ne correspondront pas toujours aux analyses des surréalistes eux-mêmes sur leurs propres positions – ainsi que le montrera ici même Nathalie Limat, avant d’examiner les paradoxes des surréalistes en intellectuels, depuis les débuts du mouvement jusqu’à l’après-guerre. La position du problème politique par les surréalistes dans les années 30 se résout

resplendir pour l'âme D'une merveilleuse clarté. Il inonde de sa lumière Ville et désert, Louvre et chaumière, Et les plaines et les hauteurs ; À tous d'en haut il la dévoile ; Car la poésie est l'étoile Qui mène à Dieu rois et pasteurs ! Arthur Rimbaud Lettre à Paul Demeny, dite « du voyant » (Charleville, 15 mai 1871). Trouver une langue; — Du reste, toute parole étant idée, le temps d'un langage universel viendra ! Il faut être académicien, — plus mort qu'un fossile, — pour parfaire un dictionnaire

régime » (Arrêté du 30 mars 1992) Présentée par Valérie KOUAME épouse MARTIN Sous la direction de Monsieur le Professeur Jacques MOUNIER Novembre 1995 2 ASPECTS COMPARES DU ROMAN FRANCOPHONE CONTEMPORAIN Etude de six romans : Portrait d’un inconnu de Nathalie Sarraute Le planétarium de Nathalie Sarraute Habel de Mohammed Dib L’escargot entêté de Rachid Boudjédra Les crapauds-brousse de Tierno Monénembo L’anté-peuple de Sony Labou Tansi 3 A Claude, mon époux, A mes enfants

récit au passé Utiliser correctement les temps du récit au passé Utiliser correctement les temps du discours (dialogue, lettre) Utiliser correctement les temps du discours (dialogue, lettre) Enchaîner les actions ou les idées de façon cohérente Enchaîner les actions ou les idées de façon cohérente Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des Utiliser

l’amorce que constitue la scène arrêtée. Pour preuve, cette image : un présentateur de journal télévisé en gros plan, le visage très rond et assez ahuri, parle sans que l’on puisse entendre. À sa droite, une image de violeur recherché. Mais le portrait robot du présumé coupable ressemble étrangement à la tête de celui qui est en train d’en parler… Imaginons que l’on vienne de capter cette image distraitement : sur l’écran d’un téléviseur muet dans un aéroport 8 Dominique Rabaté & Pierre

comme » (ligne 18). c) La réponse est la 2°, elle est fournie et juste. La réponse 1° ne tient pas compte de ce que la figure de style a apporté au sens. B – Le type de question 1- a) Réponse à la question 1 du II. Nous pouvons dresser un portrait physique de Michu grâce aux mots ou expressions suivantes : « Le Grand Michu » (lignes 1, 3, 9, 17), « un gaillard » (ligne 4), « aux poings énormes » (ligne 4), « (voix grasse) de paysan à peine dégrossi » (lignes 6-7), « ses yeux gris » (ligne 28).

rôle dans la classe sont des outils efficaces pour l’entraînement des élèves à la prise de parole réussie ; 3 – Il faudra, dans cette perspective, élargir la notion traditionnelle de récitation pour l’étendre à toutes les opportunités pédagogiques de prises de parole : - la récitation – déclamation de textes ; - le dialogue : écoute et analyse de textes, lectures à haute voix, jeux de rôles (sketches, mise en scènes, etc.) ; - la narration : écoute et restitution, comptes rendus brefs et succincts ;