Lecture Analytique La Mort Du Loup Un Roi Sans Divertissement

Bac blanc : Terminale L1 Durée de l’épreuve : deux heures. Un roi sans divertissement de Giono Question 1 (8 points) Quelles sont les fonctions et les significations du hêtre de la scierie dans Un roi sans divertissement de Jean Giono ? Question 2 (12 points) Giono à qui l’on demandait dans un entretien radiophonique quel était le thème de son livre Un roi sans divertissement répondit : « Eh bien c’est tout simplement le drame du justicier qui porte en lui-même les turpitudes

Baccalauréat Général : Epreuve anticipée de Français 2011 Descriptif des lectures et activités LYCEE LYAUTEY DE CASABLANCA CLASSE : 1ère Professeur : Carole Cédille La poésie « Une peinture parlante ? » Lectures analytiques : Groupement de textes : VILLON, « Epitaphe Villon » BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, XXII, « Parfum exotique » VERLAINE, Fêtes galantes, XV, « Mandoline » RIMBAUD, Illuminations, « Les Ponts » (manuel p 183) Textes, documents et activités complémentaires :

Guy de Maupassant (1885) (texte intégral) Étude analytique de Toine ............................................................................................................................................ C > Fiche Méthode 2 55 Histoire littéraire : la nouvelle Chapitre 3 > La nouvelle fantastique du XIXe au XXe siècle A B ............. 60 Étude analytique de La Cafetière, Théophile Gautier (1831) Étude analytique de La Demeure d’Astérion, Jorge Luis Borges (1949)

Guy de Maupassant (1885) (texte intégral) Étude analytique de Toine ............................................................................................................................................ C > Fiche Méthode 2 63 Histoire littéraire : la nouvelle Chapitre 3 > La nouvelle fantastique du XIXe au XXe siècle A B ............. 68 Étude analytique de La Cafetière, Théophile Gautier (1831) Étude analytique de La Demeure d’Astérion, Jorge Luis Borges (1949)

Séquence 1 Le langage en scène Sommaire 1. Le genre théâtral p.34 2. Méthodologie de la lecture analytique p.45 3. Corrigés des exercices p.71 Objectifs 1. Réviser les notions acquises sur le genre dramatique. 2. Préparer les épreuves orale et écrite du baccalauréat. SIMONIN, Le Vray Portrait de monsieur de Molière en habit de Sganarelle, 17e siècle. Séquence 1 33 1 Le genre théâtral A Précis d’histoire littéraire 1. Les origines du théâtre Je vous rappelle que le

Ce document a été réalisé par Ginette El Cadhi DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES OBJET D’ETUDE LECTURES ANALYTIQUES LECTURES CURSIVES,  DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES La question de l’Homme dans l’argumentation du XVI siècle à nos jours Problématique : Etudes transversales et/ou thématiques : Découvrir les différentes stratégies argumentatives au service du thème abordé par les auteurs et leur efficacité sur le destinataire. Séquence 1 : Utopie et contre-utopie Des apologues Texte

être jouées. - Molière se situe ensuite au XVIIème dans cette mouvance : cf la préface de l’Amour médecin : « Les pièces ne sont faites que pour être jouées et je ne conseille de lire celle-ci qu’aux personnes qui ont des yeux pour découvrir dans la lecture tout le jeu du théâtre ». (Molière, la préface de L’amour Médecin) - tant que le texte n’a pas passé l’épreuve de la scène il demeure incomplet. D’ailleurs à l’époque les pièces ne sont pas publiées avant d’être jouées. La fin du XVIIème voit la création

par rapport aux objets étudiés, dans la perspective de ses études à venir. En première, ils permettent de compléter et d’approfondir les questions abordées en seconde et de se perfectionner dans la pratique de certains exercices d’écriture, de lecture et d’expression orale dans la perspective de l’examen final (épreuves anticipées de français). » Présentation générale Dans la continuité de l’enseignement qui a été donné au collège, il s’agit avant tout d’amener les élèves à dégager les significations

sur corpus ; • Une lecture cursive : Zadig • revoir la méthodologie de la lecture de Voltaire analytique. Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance au XXe siècle C. Méthode Chapitre 1 Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A. La découverte de l’Autre, un événement fondateur dans l’histoire de la pensée occidentale B. Étude d’un corpus : Comment est perçu le Nouveau Monde lors de sa découverte C. Lecture analytique n° 1 : Montaigne,

puisqu’il ne peut y avoir que 3 acteurs. Le masque sert aussi d’amplificateur pour la voix. Les traits grossis du masque sont visibles de loin et permettent aux spectateurs de deviner tout de suite le statut des personnages( vieillard, esclave, roi…) et ses émotions. Les cothurnes(chaussures à épaisses semelles de bois grandissent l’acteur… La plus ancienne tragédie qui nous est parvenue est une pièce d'Eschyle, Les Perses (472 av. J.-C.), la première comédie Les Nuées, d'Aristophane (v. 427