Les Classiques des sciences sociales

La bataille des classiques et des modernes dans l’enseignement en France au XIXe siècle Introduction Le philosophe Albert Camus constatait dans les années 1950 que « Le monde change, et avec lui les hommes et la France elle-même. Seul l'enseignement français n'a pas encore changé. Cela revient à dire qu'on apprend aux enfants de ce pays à vivre et à penser dans un monde déjà disparu. » À ce titre, on peut citer la réticence de la France au XIXe siècle à adapter son enseignement aux nouvelles

physiques et informatique Sciences économiques et sociales Arts : Théâtre-expression dramatique Bac L profils : Arts/Lettres classiques/Langues vivantes/ Maths Bac S profils : SVT/Maths/Physique-Chimie Section européenne : Italien 5 Lycée Sophie Germain 9 rue de Jouy Tél. 01 44 54 81 54 n° 0750653C http://lyc-sophie-germain.scola.ac-paris.fr Al An Latin LV2 : Allemand, Anglais, Espagnol, Italien, Portugais LV3 : Italien Sciences économiques et sociales Mesures physiques et informatique

tel que : économie politique, sciences économique, analyse économique et discours économique. Mais pour donner une définition à l'objet de la science économique, il faut d'abord faire la distinction entre la démarche empirique, la démarche normative et la démarche abstraite. La démarche empirique, la plus simple, permet de spécifier qu'à chaque science ou discipline serait lié un objet empiriquement déterminé par exemple : on définit la botanique comme science de l'étude des végétaux. La

distribution et la production des biens, non plus la pratique mais la science. Aujourd’hui, les linguistes trouvent cinq sens au mot «économie », notion d’administration, d’épargne, d’organisation (sociale/entreprise), de la science des biens et de la vie économique. L’administration, l’épargne et l’organisation appartiennent à la pratique de la vie économique. La vie économique est la forme concrète de l’économie tandis que la science des biens est sa forme abstraite. La difficulté est que les deux

Khôlle 1 : Analyse macroéconomique (AMPE)Quels sont les points communs et les différences entre les approches de D.Ricardo et d’Adam Smith ?Adam Smith (1723-1790) : · Philosophe et économiste écossais des Lumières· Père de la science économique moderne· « La Richesse des nations » (1776) = texte fondateur du libéralisme économique· Axes d’étude : · Th de la valeur et des prix· Th de la main invisible (la recherche de l’intérêt personnel conduit, par le marché concurrentiel

l’histoire de la science économique. Section 1 : Comment définir la science économique ? 1 Tous les mathématiciens sont d’accord sur la définition des maths, les chimistes sur la définition de la chimie, mais les économistes de sont pas d’accord sur la définition des sciences économiques. Nombreux sont ceux qui lui refuse le terme « science ». Tout cela montre que la science économique (si science il y a) est très différente des sciences de la nature et même des autres sciences sociales comme la

épistémologique L’économie est-elle une science comme les autres. Edmond Malinvaud disait que « L'économie est la science qui étudie comment les ressources rares sont employées pour la satisfaction des besoins des hommes vivant en société ; elle s'intéresse, d'une part, aux opérations essentielles que sont la production, la distribution et la consommation des biens, d'autre part aux institutions et aux activités ayant pour objet de faciliter ces opérations. » La science dans son exhaustivité, a pour objectif

Le marketing classique à l’école du secteur informel en Afrique Livre Blanc N°02 Copyright®-mars 2013, La promotion SUGRA®, 13ème Promotion Commerce et Distribution - Université Catholique d’Afrique Centrale. Sommaire Editorial………………………………………………………………………………………………………………………………….P. 03 Préface……………………………………………………………………………………………………………..…………………….P. 04 Introduction………………………………………………………………………………………………………………………....P. 07 I. Le marketing dans l’économie……………………………………………………………………………………….P. 08 II

HISTOIRE DE LA PENSEE ECO 1 OBJECTIFS • Réflexions générales sur ce qu’est une science et relier ce débat « philosophique » à l’économie: la « science économique » est-elle une science, et si oui, une science comme les autres? • Unicité de sciences ou dualisme? • Problèmes de la preuve en science économique => cyclicité des idées • Dépendance au contexte des idées (le contexte économique, les intérêts…) => la science économique n’est pas « neutre » ANNEE ACADEMIQUE 20112012 ULB - SLIDES HISTOIRE

Introduction : Le mot économique vient du grec oïkos (maison) et nomos (administrer) qui signifie l'art de bien administrer une maison, de gérer les biens d'un particulier ou de l’État. Mais selon la définition la plus courante, l'économie est une science sociale dont le but est d'étudier la manière dont la société emploie des ressources rares à des fins de production, en réponse aux besoins et aux désirs de chacun et la façon dont elle redistribue les résultats de cette production. Cette définition très